學好高二生物必須牢記的八個秘訣
要想學好高二生物，必須牢記"看"、"聽"、"言"、"憶"、"思"、"練"、"糾"、"研"這八個詞語。下文是有關這八個字的詳細解釋，但願可以開啟大家生物學習的成功之門。
1.學會"看"
1972年聯合國教科文組織在一份《學會生存》的報告中指出："未來的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人"，因而學會學習是高中學生要練就的基本功。其中自學能力是其重要的組成成分，預習是培養自己自學能力的有效途徑，也是一個良好的習慣。那麼，如何預習呢？首先，透過看書我們要對這一節的內容有一個初步的認識，主要講了哪些知識點？我掌握了多少？還有哪些知識點理解不了？帶著這些問題走入課堂，那麼你的課堂效果一定會更好。
2.學會"聽"
聽課聽什麼？要聽老師分析本節課的重點、難點、考點和疑點；聽自己在預習過程中所未能理解的內容；聽老師對一類問題（或習題）是如何分析的；不僅要認真聽，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學喜歡將老師的板書一字不漏地記下來，其實大可不必。我們只要將老師補充的一些重要的知識點、結論或習題做一些筆記，對於習題也只需記一些主要的分析過程，課後再進行必要的完善即可；萬萬不可顧此失彼，因為忙著做筆記而忽略了聽課。
3.學會"言"
21世紀的教育理念講究要突出學生的主體作用；即要鼓勵同學們積極地參與到教學過程中來，課堂上對一些問題的分析和解決，不要老依靠於老師的講。每一位同學都應該積極思考，我怎麼解決這個問題？這種思維方法好嗎？那種表達更為準確？不妨將自己的思維在課堂上向老師和同學們展示出來，聽聽大家的意見。也可以對老師和其他同學的解法提出自己不同的看法，不要害怕會出錯，即使出錯了或有些問題，老師和同學們也一定會幫你把問題糾正過來；還會幫你找到出錯的原因，何樂而不為呢？高考說明中明確提出了對學生的分析綜合能力和表達能力的要求，學會"言"才有助於提高自己這方面的能力。
4.學會"憶"
憶即複習工作，即一堂課下來或一個章節下來，我們必須要有一個較為系統地複習整理過程。此項工作將直接關係到你成績的好壞。透過複習，一方面將一些重要的知識和技能進行鞏固、強化，另外也可以對前後知識的系統性和他們的聯絡有更深的理解，此即為古人所說"溫故而知新"。
5.學會"思"
古語云："學而不思則罔，思而不學則殆".此言提醒我們在學習的過程中要經常進行反思。其實，學習生物知識最關鍵的是學會其中的學科思想和答題方法，學會思維。因而，同學們在看書或做題時，要多想想為什麼這樣做？是否還有其他的方法或表述？此類習題有何規律？這種方法或表述好嗎？在反思中提高自己的生物思維模式和答題能力。
6.學會"練"
高中生物的基礎知識和答題技能相對不多，要想熟練地掌握它，就得進行一定的.訓練。同學們要在練習中融會知識，加深對知識的理解和答題技能的掌握，同時這也是提高同學們解答生物試題能力的一種有效手段。但同學們萬萬不要陷入"題海"，掌握好訓練的"度"。
7.學會"糾"
無論是平時的學習還是高考複習，測試總少不了，那麼當老師批閱後的試卷發下來後，我們怎麼辦？有一些同學在看完自己的分數後就是等待，等待著老師的講解。其實不知大家注意過沒有，試卷中許多問題自己是完全能解決的，不少題目之所以出錯，完全是因為自己在審題、提煉或考慮問題不全面造成的。這些問題你完全可以與其他同學一起討論、交流，自己發現問題之所在並予以更正，這樣既能加深學生對知識的理解，培養正確的思維；又能提高自己的糾錯能力，防止類似錯誤的再次發生。
8.學會"研"
高中生物中有許多重要的結論和規律，傳統教學中，往往都是由老師直接教給學生。那麼現在，我們能否在老師的引導下，透過自己的觀察、實驗、探索以及與他人的合作、交流，從而自己得出結論；在這種"研究性學習"的過程中，培養自己的創新意識、合作精神和實踐能力。長此以往，相信同學們的探索能力一定會增強，也為有志於對生物學科作深入研究的同學打下堅實的基礎。
21世紀是資訊科技和生命科學的時代，生物教育發展到今天，培養能力、發展思維，已成為教育界的共識，同學們也應緊緊圍繞這一目標展開學習，順應新的時代潮流，主動地投入到學習過程中去，成為學習的主人，也只有這樣才能成為高素質的人才。