生物教研組工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，先做一份工作計劃，開個好頭吧。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編幫大家整理的生物教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物教研組工作計劃1
一、指導思想
進一步落實新課程改革方案，紮實工作，立足於“科學與人文相結合”的現代教育思想，關心、信任、尊重學生，關注每一個學生的發展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創造思考、表現、成功的機會，鼓勵每一個學生髮展自我。在學校、教學處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩步提高我校的生物教學水平。
二、工作要點
1、加強新課程標準的學習，提高教師理論素養
本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關新課程標準、現代心理學、教育學及其相關的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。積極訂閱生物專業雜誌及教育專刊，汲取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，能做到理論聯絡實際，學以致用改革課堂教學結構，提高課堂教學效益的目的。
2、搞好教研組建設
本學期要更好地發揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每週一次的教研組或備課組的活動，備課組成員在集體備課中發揮自己應有的作用，對一週的課堂教學進行說課，每次活動有主備人和中心發言人，每週的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物高考取得了良好成績，但生物選修人數沒有明顯增加，這一點十分不利於教研組的發展。我們要不斷總結經驗教訓才能使教研組更好發展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節，教師完成聽課10節。
3、抓好教學常規，促進教學效益提高
組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規課、示範課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理，課後組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關高考的資訊，切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物複習教學，幫助學生梳理知識，形成系統的知識網路，在有限的課時下注重複習的針對性和實效性。
4、組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎上我們要不斷地總結經驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。
5、繼續加強教學常規管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改的檢查工作，積極參與教學質量的評估，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
6、加強教學研究，提高教師的教科研水平
根據學校領導要求，每一位教師都應該認真開展教學研究，進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質量。教師強調從身邊的問題出發，找出解決問題的方法並加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。
7、加強青年教師的培養
要求青年教師在教學中爭取一年站穩講臺，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關，真正落實師徒結對的教學傳統，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課說課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優秀成績。
生物教研組工作計劃2
上半年，生物學科教研工作將繼續緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足於我在生物科研教學實際開展工作，安排如下:
一、本學期課題研究目標：
1、根據自己的研究和實踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經驗進行推廣運用。
2、透過課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領者。
3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行為，進行系統、科學、規範探索與研究。
二、本學期課題研究工作主要內容：
1、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動
2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。
3、提供論文、課例、實驗研究資料。
4、做好課題研究階段性總結工作。
5、不定期的考核檢查班級情況。如學生、家長參與度；有效的活動情況等。
6、檔案材料，如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。
7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文，課件等。
根據工作計劃，我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。
圍繞科研走進課堂的理念，幾年來，我進行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學期繼續加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關係，充分體現學生的主體地位，使學生成為課堂活動的主人。有助於培養學生的創新精神和探究能力，充分激發學生的主觀能動性。繼續開展我校的教學模式，引領課堂教學有效性研究，培養學生探究意識，首先要培養興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起著極其重要的作用。
培養學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有著更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發和滿足不同層次學生的探索和創新慾望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，從而鍛鍊學生的探究能力以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，引領師生探討適合新課程要求的學法和教法，改進教學模式，學生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究，以科研促教研。開發豐富生物課程資源及時進行研討。
生物教研組工作計劃3
一、指導思想和工作目標。
全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、資訊化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣，要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯絡起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，提高我校的生物教學質量。
二、工作重點。
1、繼續透過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執教心得，還是複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強資訊科技與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網站的建設工作，探索網路教學。
5、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材
三、常規工作。
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：
4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：
第1—3周：制定本教研組計劃，有序開展各項活動。
第4——5周：開展新教材教學研究活動，建初中生物部落格。
第6周：聽、說、評選組內優質課。
第7——8周：校本教材編寫情況階段性總結。
第9周：對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧。
第10周：總結，瞭解學生思想動態，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。
第11——12周：製作課件。
第13——14周：學習方法總結指導。
第15——16周：校本教材定稿。
第17——18周：期末複習方法研究。
第19——20周：教研組工作總結。
生物教研組工作計劃4
一、指導思想
我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關於本學期教學工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，最佳化生物、地理課堂教學質量，促進學生素質的全面發展，幫助學生樹立科學態度、科學精神和愛國主義精神，培養學生創新的思維習慣。本組全體教師繼續發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，為學校的發展做出貢獻。
二、主要工作目標
1.透過自身的業務學習和對學校領導業務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業務素質，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。
2.繼續使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，研究總結，加深對“361有效課堂模式”的認識與理解，併力求能駕馭自如。繼續在課堂上探究本學科的研究主題，使之更深入，更細化，達到預期的研究目的。
3.要繼續精選作業內容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不佈置作業。確實減輕學生的作業負擔，提高作業質量。透過學生的互評作業，培養學生認真、仔細、負責的學習和工作態度，並且以此來達到鞏固所學知識的目的。
4 .教師要認真批改作業，及時糾正學生做的作業和評的作業中存在的問題和錯誤，本著對學生認真負責的原則評判作業，切不可敷衍了事。
5．積極參加校內外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優、命制試題等教學活動，力爭高質量完成。並積極參加校內外各種形式的培訓，厚實自己的專業底蘊。
6. 積極努力創造和諧課堂，建立和諧的師生關係，面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習，鞏固背誦的時間，培養學生自查的能力，訓練學生互查互促，使學生既競爭又合作，提高學習效率。
7.結合學科特點，對學生加強思想道德教育，培養學生正確人生觀和道德觀，培養學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。
8.按照起初制定的聽課講課計劃，認真落實，促進地、生教學質量的提高。
三、具體實施措施
1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識，在《專業成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。
2、深入鑽研教材，研究每章節的重點難點，研究具體的教學方法,
設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節課，提高教學質量。
3、認真、及時批改作業，批閱試卷，合理安排學生的`輔導，多關注進線生和後進生，面向全體教學。
4、認真參加並完成完成學校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最後。活動後，認真總結，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學經驗，不斷提升專業素質。
5、完成學校要求教師每週聽課1節課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習，共同進步。
6、充分備好每一節課，力爭上好每一節課，利用導學案，激發和培養學生學習興趣，培養學生的學習方法、發揮學生的主體作用。
7、生物要做好實驗探究工作，提前準備好實驗，將學生帶入實驗室，提高學生動手操作能力，培養學生觀察能力。
總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協力，以務實的作風，服務的意識，創新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質量。
附每週聽課安排表
說明：1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請提前說明，與其他教師調換後，並且告知其他教師。
2、請自己安排班級、日期、課節，並要提前告知各聽課教師，以便調課、聽課方便。
生物教研組工作計劃5
一、指導思想和工作目標
全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、資訊化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣，要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯絡起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，提高我校的生物教學質量。
二、工作重點
1、繼續透過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執教心得，還是複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強資訊科技與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網站的建設工作，探索網路教學。
5、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材
三、常規工作
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：
4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：
教學進度
周次
時間
教學內容
措施
一
9.3—9.9
二
9.10—9.16
制定本教研組計劃，有序開展各項活動
三
9.17--9.23
四
9.24—9.30
開展新教材教學研究活動，建初中生物部落格
五
10.1—10.7
六
10.8—10.14
聽、說、評選組內優質課
七
10.15—10.21
八
10.22—10.28
校本教材編寫情況階段性總結
九
10.29—11.4
對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧
十
11.5—11.11
總結，瞭解學生思想動態，結合期中考試，溝
十一
11.12—11.18
通分析學生學習現狀，調整教育教學要求
十二
11.19—11.25
製作課件
十三
11.26—12.2
十四
12.3—12.9
學習方法總結指導
十五
12.10—12.16
十六
12.17—12.23
校本教材定稿
十七
12.24—12.30
十八
12.31—1.6
期末複習方法研究
十九
1.7—1.13
二十
1.14—1.20
教研組工作總結
二十一
1.21—1.27
生物教研組工作計劃6
一、完善常規管理,檢查落實常規執行
1、認真做好教學常規檢查與評價工作。按照教務處要求對教案、聽課記錄進行檢查評價,並填寫教學常規執行情況反饋表。
2、教研組對新學期各年級備課組的工作進行指導,科學安排好教學進度,確保各年級教學工作規範開展,保證教學質量。
3、配合學校的巡課制度,從管理、監督上杜絕遲到、缺課、隨意調課、擠佔自修課的現象。
4、按照學校要求規範模組考試的命題和管理,做好教學的評價工作;認真執行監考老師職責,維護考風考紀。
5、堅持深入課堂聽課(教研組長每週至少聽課3節,備課組長每週至少聽課2節),及時掌握課堂教學情況,探索課堂教學,互相切磋,共同提升課堂教學有效性。
二、發揮教研組功能,深化校本教研、提升教學質量
1、制定計劃、認真落實課題,在課題的研究過程中提高本組老師教學教研水平,提升教研組在省市的影響力。
2、組織好教研組會,科學安排組會的內容,實實在在地加強對年級集備組的指導、監控作用,有效地指導教學工作。
3、本學期根據實際情況,開展“請專家進校,讓老師走出去”的活動,提高教師的專業素質,開拓教師的視野。
4、加強監督教師的學習培訓、聽課評課,積極組織教師參加觀摩比賽等校內外各種教科研活動,促進教師練好“內功”,多渠道提高各學科課堂教學的質量和有效性。
5、加強對高三年段的指導工作,在聽課、考試等過程中發現問題,及時調整,同時掌握資訊,切實提高畢業班成績。
三、樹立科學的課程觀,創設多樣平臺,促進學生全面發展、個性發展。
1、合理安排本組的校本課程開設,使每位老師都能夠開設校本課程,在不斷地迴圈開設中改進課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。
2、配合學校的研究性學習,積極開展“青少年科技創新”活動,爭取組內每個老師都能參與一次至多次,提高教師開展並指導學生活動的能力。
3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學生,培養愛好生物學科的優秀人才。
4、督促實驗員工作,合理安排實驗室資源,最佳化實驗室環境,認真開設實驗課,促進教學水平的提高。
生物教研組工作計劃7
一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發展觀，進一步提高教育教學質量，著眼於學校、教師、學生的共同發展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。
二、主要工作
（一）、教研組建設方面：
1．深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
①．以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
②．充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2.強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：
⑴備課關：(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教後反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。
⑵上課關：認真上好每節課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創新。
⑶作業關：課後習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。
⑷複習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
⑸評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。
（二）、常規教學方面：
1．加強教研組建設：認真執行組內教研製度，雙週三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2．教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每週聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。
（三）、教研組專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）九年級課題（提高初中生物中考複習的有效性探討）
生物教研組工作計劃8
根據學校的工作計劃，在新的學期和現行生物學科的特點，特制定新學期高一生物學科工作計劃。該計劃的指導思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
一、加強理論學習和研究
1.組織全組教師認真學習先進的教學裡理論知識，豐富教師的頭腦。
2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究
二、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
三、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師每週聽課不少於4節，青年教師不少於6節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
生物教研組工作計劃9
一指導思想
以高中生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。
二工作目標
繼續推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現代教育資訊科技，促進資訊科技與生物課程的整合。
三具體工作
1．教研組建設
加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每週組織學習並嚴格實現學校制度彙編中關於教學與科研的相關規定，參加教研組建設評比。
2．加強教學常規管理，促進教學質量此文來自優秀提高
教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關係，提出教師教學常規的“五認真”（認真備課、認真上課、認真選編和評改作業、認真輔導、認真考查）和學生學習常規的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真複習、認真作業、認真應試）。
3．發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少於八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
（2）充分利用現代資訊科技優勢，促進資訊科技與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織高三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的複習對策，注意尖子生的培養工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現狀及需求，關注學困生，培養尖子生，做好指導學生的複習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示範性高中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物資訊庫和課堂教學內容；繼續補充生物高考、會考試題庫。
（5）每人每學期讀一本教育教學理論書籍，不斷總結教學經驗，每年撰寫1～2篇教育教學論文，參加各種論文評比活動。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度
（1）每位教師在實驗的前一週要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，並可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由於本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。
5．本學期從初中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠儘快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。
6．其它
（1）組織高二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利於學生個性的發展。
本學期生物教研組工作安排如下：
略
生物教研組工作計劃10
第二週：教案檢查。
第三週：教研組會。中心發言人：塗鵬。傳達學校工作精神，佈置教研組工作計劃。
第三週：教研組會。中心發言人：塗鵬。各備課組佈置備課任務，每人準備一節課。有教學課件的製作。探討生物教學論文的編寫。
第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。對教學課件做為改進的重點。
第五週：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。教案檢查。對教學課件做為改進的重點。
第六週：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。
對教學課件做為改進的重點。
第七週：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨幹教師及希望之星的人員。探討生物教學論文的編寫。
第八週：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。
中心發言人：塗鵬。
第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據學校要求，有針對性地組題。教案檢查。
第十週：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。
中心發言人：塗鵬。
第十一週：期中考試。
第十二週：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。
第十三週：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。
中心發言人：王彩雲。
第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套複習試卷。
探討生物教學論文的編寫。教案檢查。
第十五週：針對高三年級第一套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第二套複習試卷。
第十六週：針對高三年級第二套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第三套複習試卷。
第十八週：針對高三年級第三套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第四套複習試卷。
初中年級、高一、高二年級進入期末考試複習。探討生物教學論文的編寫。教案檢查。
第十九周：針對高三年級第四套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第五套複習試卷。
初中年級、高一、高二年級進入期末考試複習。探討生物教學論文的編寫。
第二十週：期末考試。各備課組閱卷，做出試卷分析，教研組評析。
高三年級進行生物模擬考試。