高二《滕王閣序》教學設計　　講五點：　　（一）具體指導學生預習，做好美讀的準備。　　駢體文有兩大特點：①全用對偶句，如本文中除去統領字“所賴”“勃”、嘆詞“嗟乎”“嗚呼”和句末助詞“云爾”，無一不是對偶；②用典《多，如本文典故有三十多個。這也是教學難點 所在。指導要點如下：　　1.辨析上、下聯的關係

二年級語文下學期《字典大樓》教學設計　　教學目標：　　1、認識本課14個生字，會寫8個漢字，用自己喜歡的方式獨立識字。　　2、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌韻律。　　3、培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。　　教學重點：　　培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。　　教學難點：　　認識本課1

一年級《比尾巴》教學設計範文　　教學目標　　1．認真看圖，認識圖上的動物，瞭解六種動物尾巴的特點。　　2．獨立認讀音節，正確、流利地朗讀短文。　　3．學習6個詞語，學會7個生字，認識4個部首。　　4．認識問句、問號。學習朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，後問的後答。　　教學重點　　指導學生朗

一年級《烏鴉喝水》的教學設計　　一、匯入課題　　1．同學們，你們認識它嗎？（播放烏鴉飛行動畫。板書：“烏鴉”。）請同學們認真觀察：動畫“烏鴉”與漢字“烏鴉”兩者之間有什麼相似之處嗎？　　2．你們聽過哪些關於烏鴉的故事？　　3．引入課題：烏鴉喝水。聯絡字形字義識記“喝”。　　【設計意圖：學生透過觀看動

《試一試》課程教學設計　　教學要求：　　1、認識12個生字。會寫條、什、麼、找、讓、動等字。掌握多音字覺積累詞語。　　2、正確、流利的朗讀課文。　　2、瞭解課文內容，理解我就是要你們動手試一試呀的含義，學習伊倫娜勇於動手實踐的精神。　　重難點、關鍵：　　1、識字、寫字。　　2、理解我就是要你們動手試

《語文園地四》小學一年級語文下冊教學設計　　教學目標：　　1.提高學生識字的興趣　　2.引導學生留心觀察周圍的事物，主動認字　　3.鞏固複習學過的形近字，併力求書寫美觀，工整　　教學重點：　　主動認字，有興趣識字　　教學難點：　　字在田字格中擺放美觀、工整。如：少、無、手、毛、電　　第一課時　　課時

小學語文一年級《比尾巴》教學設計範文　　一、猜謎匯入　　師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？　　生：喜歡　　師：今天老師送給大家幾條謎語，每條謎語猜一個小動物，比比誰最聰明，如果猜到了，請高舉你的小手。　　1、腦袋最聰明，喜歡摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵長。　　2、像鼠不是鼠，尾巴像把傘。 4、頭戴大紅冠，一叫千

《我學寫字》優質教案教學設計　　一、教學目標　　1.認識本課12個生字，會寫6個字。　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3.學習課文，懂得學習寫字要與生活緊密相連，培養學生的想象力。　　二、教學重點　　1.認識本課12個生字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　三、教學難點　　1.會

小學語文一年級識字2教學設計　　一、教材分析：　　這是一篇採用“詞串”形式識字的課文。課文圍繞體育活動，把12個詞語按一定的邏輯關係排成四行，隔行押韻。課文配有介紹各項體育活動的12幅插圖及一幅運動員獲獎後舉鮮花向人們致意的圖畫。圖文對照，既有利於學生理解詞語，瞭解一些體育知識，還可以激發學生熱愛體

《我學寫字》教案教學設計　　一、教學目標　　1.認識本課12個生字，會寫6個字。　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3.學習課文，懂得學習寫字要與生活緊密相連，培養學生的想象力。　　二、教學重點　　1.認識本課12個生字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　三、教學難點　　1.會寫6

小學語文一年級《同聲旁,認一認》教學設計　　教學目的　　1、過對本課文的學習，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：驕傲使人落後，虛心使人進步。做事情要踏踏實實地，這樣才會取得成功。　　2、掌握課文的8個生字和新詞，　　3、小朋友會講龜兔賽跑的故事。　　教學課時：3課時　　教學重點：　　1、理解故事的寓意“

一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學設計　　【教學目標】　　1、認識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉”等6個字。　　2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。　　3、初步懂得飲水思源的道理。　　【教學重點】　　1、透過多種方式，力求當堂掌握幾個生字　　2、正確、流利地朗讀課文

一年級下冊語文地球爺爺的手教案教學設計範文　　學習目標：　　1、認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個生字。　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。　　3、初步瞭解地心引力這一科學常識，激發學生探求科學奧秘的興趣。　　設計理念　　1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積

幼兒園《春天天氣真好，花兒都開了》教學設計　　三月，陽光明媚，如絲絛般，撒在大地上，那花骨朵，享受著沐浴，陽光如綢緞般包著他們。終於，那含苞欲放的花苞，經過雨的洗禮，雪的磨礪，陽光的沐浴；經過，夏的考驗，秋的呵護，冬的孕育，幼兒園教案，綻放了動人的笑容。　　教案目標：　　1．發展觀察自然變化的能力，

三年級第六冊第四課《我是小小音樂家》的教學設計　　教材分析：　　歌曲《我是小小音樂家》這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的願望和共同心聲我是小小音樂家。歌曲為２/４拍，一段體結構，弱起節拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲

小學四年級音樂綜合課《大海啊故鄉》的教學設計　　課型：綜合課　　課時：一課時　　年級：四年級　　教學目標：　　情感目標：透過欣賞、演唱歌曲，引導學生積極參與教學活動，體驗歌曲表達的情感，培養學生積極的生活態度，激發他們熱愛大海，熱愛家鄉熱愛生活的美好情感。　　知識目標：　　1、能用親切柔和，優美連貫

《有趣的風》中班科學教學設計　　活動目標：　　1、對探索如何產生風感興趣。　　2、發現風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的關係。　　3、大膽並清楚地表達自己在操作實驗中的發現。　　活動準備：　　扇子，書，帽子，塑膠瓶（上面打幾個小洞），紙板，盆，水，紙船。　　活動過程：　　一、引題激趣　　1、謎語

《音樂巨人貝多芬》小學的教學設計　　教學目的　　1． 以自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑問題，互相切磋　　2． 在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度　　3． 閱讀方法，以抓重點精讀為重點：內容理解上，以深入人物內心世界為主：寫作學習上，以人物外貌描寫訓練為主　

《林中的鳥聲》的教學設計　　教學內容：　　欣賞：《林中的鳥聲》　　教學目的'：　　透過欣賞，瞭解歌曲演唱的形式，並能為歌曲劃分樂段，學習歌曲中少年兒童為祖國的綠化事業所作貢獻。　　教學重點：　　欣賞樂曲　　教學難點：　　根據音樂的重複與對比來區分樂曲段落　　教學手段：　　錄音機、磁帶　　教學

幼兒園大班科學教學設計5篇　　幼兒園大班科學教育活動一：《沉浮》　　孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水裡，百玩不厭。為了進一步激發幼兒的探索精神，我結合大班《幼兒園快樂與發展課程》一書設計了此活動――《沉浮》。　　活動目標　　1．幼兒感知物體在水中的沉浮現象；