經典國學伴我成長作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的經典國學伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。
經典國學伴我成長作文1
從我記事開始，媽媽告訴我，當我呱呱墜地那一天，比我大五歲的姐姐就一直在我身邊為我吟詩。不知是天生與這些國學古詩結了緣，還是我和姐姐的那種親切感，每次看到姐姐，我都興奮不已。
其實，我有一點特別，就是在我開口說第一句話的時候，竟然清楚地說出姐姐常為我吟的那首詩的題目——《春曉》。媽媽震驚了，別人家的小孩開口說的第一句話是“媽媽”，而我卻……媽媽是苦笑不得。
還有上幼兒園那年，我羞澀地邁進了教室，環視了班上的同學：有的同學穿著大紅大紫，似乎要顯示自己的闊氣；有的同學則羞羞答答第低著頭，生怕別人注意到了她（就像我一樣）；還有的人只是穿得十分乾淨、樸素……我緩緩來到了一個座位上坐了下來。老師隨即來到教室，宣佈了新學期的第一件事：自我介紹。
我走上陌生的講臺，大家驚奇地看著我，我竟一時手忙腳亂，找不到方向了。望著窗外因昨天風雨吹落的花瓣，我靈機一動——《春曉》出來了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”“大家好，我是……謝謝大家。”沒想到我的開場白竟成了唐詩了。教室裡響起一陣熱烈的掌聲。老師滿意地對我點了點頭，並告訴了我一個振奮我心的訊息——讓我做她的“秘書”！於是我對國學的興趣上了一個臺階。
三年級那年，我為買國學類書籍可稱得上“省吃儉用”。每次我攢的零花錢都用在買國學了。
那個6月，我用積攢下買水的錢，買了一本內容豐實的《國學集》。每天我沉醉在書中，不時緊皺眉頭，不時又笑意盈面，完全忘記了這本書的來之不易。那會兒的我，彷彿周圍沒有任何東西，除了這本誘人的《國學集》，什麼也不知道。房間內太寂靜，城市太安寧，還是宇宙只有我和《國學集》？無從得知。也許呀，我就是為國學瘋狂的“白痴”。
上五年級時，我為自己留下了一個美好的回憶。
那一年，我參加了“國學誦讀”活動。由於我國學讀得多，於是我擔任了領頌員一責。我第一次有了這樣重要的責任，我也第一次站上了這樣華麗的舞臺。在誦讀時，我把“高興”化為了裝著“緊張”的盒子，臉上呈現出莊重，但又有些童稚。我的聲音時高時低，語調時緩時急，在這高高的`、藍藍的天空，白白的悠悠的雲朵下，我們成了一道亮麗的風景。
時間總是來去匆匆，容不得我喘氣。轉眼的功夫，我已成了一個“大”小學生了。帶著如此的嘆息，我學習了朱自清的《匆匆》這是一篇多麼意味深重的國學！
“在默默裡算著，八千多個日子已經從我手中溜去。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡……我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”是啊，讓我們算一算吧，貧窮的時間老人給我們擠了多少日子？在這些日子了，你又做了些什麼呢？現在的你是碌碌無為還是已有成就？只有你自己知道。我們呀，不能如此殘忍，討時間老人的“生命”來讓我們玩個夠。時間老人是愛憎分明的，他會讓出無數時間給那些刻苦鑽研學習的人。
世上的人啊，我們沒有預知未來的能力，我們都不知自己剩下多少時日，也許是明天、後天、後來、幾十年後……為了讓我們再最後一刻能微笑，努力學習、奮鬥時，只有隨時隨地學習、奮鬥，我們才會為自己偉大的成就而微笑！
國學讓我懂得人世道理，讓我清楚生活、樂觀生活，為我在大海上開闢一條風平浪靜的通道！
年幼的小鳥展開翅膀，翱翔在天空；年幼的魚兒擺動尾巴，暢遊在大海。讓年幼的我們打下堅實的根基，迎接迷幻而又絢麗的未來，幸福生活、快樂成長著！
經典國學伴我成長作文2
國學經典是中國文化源遠流長的。它好似一杯茶，淡雅幽香，我們要細緻入微的品，才能韻出其中的道理。正如《三字經》中的“玉不琢不成器”，一塊玉若不精心雕琢，它始終是一塊普通而又乏味的“石頭”，倘若用心去發現它自身的價值和內在的涵義，那鑄造出的就是塊價值連城的美玉！它並非是一本純粹的文學書，更多的是那彌足珍貴的精神食糧！它是中國美德與智慧的結晶！而對於它的學習，我終身受益匪淺！
陽關透過窗子照射進屋裡，那冬日裡罕見的光束是如此令人心暖，我走去開啟窗戶。微風吹起，那搖曳的臘梅散發出淡淡的幽香……
和著冬日裡的良辰美景，我不禁想起了在教室裡書聲琅琅、書香幽幽的那段時光……
兒時
兒時那會兒，教育思想總是離不開一個人的品德與修養。因為學習不僅是為了將來鋪路，更多的是為了奠定一個人的品行的好壞。所以在我的幼兒階段，學校開展了《三字經》的國學學習。
每到了一天學習中的最後一課，那一堂課就是走進國學大門的時光，記憶中那場景依舊充滿樂趣：盤腿端坐的我們，手中持著書，在老師的領讀下，我們也隨聲附和，朗朗誦道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，小腦袋優哉遊哉地搖著，好似一個個活生生的小書童。
兒時的國學故事裡，最熟悉的莫過於“孔融讓梨”了，這則故事讓我知道了“孝”的概念。而一句“香九齡能溫席孝於親所當執”的學習，我“孝”出了行動。那天晚上，我早早入了被窩，用小小的身軀儘量的暖著。母親瞧見這“良心發現”的我睡這麼早，調侃道：“呦，寶貝，睡覺呢！”“不是啊，我給您暖被窩呢，我要孝順您！”我吚吚嗚嗚地說道。前一秒說笑的母親，頓時眼睛裡就泛閃著光珠了……
在國學文化的薰陶下我漸漸明白了國學的重要性，同時我的品行也得到了良好的啟蒙！
小學
隨著時間的流淌，我在學習《三字經》的道路上“畢業”了。但國學文化無止境，升入了小學，就緊接著踏上另一個階梯：《弟子規》。
已經對國學概念有基礎的的我，學起《弟子規》更是得心應手而愛不釋手。《弟子規》不僅是國學之經典，而且傳承者從古至今的傳統美德！其中，“或飲食或坐走長者先幼者後”的這項傳統禮儀在生活中隨處可見：公交車上的特殊座椅、排隊的準則……正是這千古美德才有了現在的國泰民安啊！
這時的我們總是伴隨著清晨出生的太陽，帶著最佳的精神，全心投入其中，誦出那顆熱衷國學的心！
在昇華學習的過程中，我領略到了國學文化的魅力。它使我的道德情操得到了文化性的陶冶……
初中
隨著《弟子規》的學習時光，我走進了初中的大門，我的人生又更上了一層樓。就在我就讀初中的這段期間，中考改革公佈了，這則訊息的降臨，讓我更加意識到中國文化的重要性。
這個階段，我對國學學習的範圍已經提高到了廣泛。書本上少不了的文言文就是我的目標，它學起來並非大家認為的枯燥乏味，每一則所蘊含的道理與人生真諦，無時無刻地在改變我對這個世界的看法。那文學風采有的簡譜素華，好似一張深藏不漏的水墨畫，有的則華麗炫美，字字耀人，所寫道理也是字字俱到！
“布穀、布穀……”一陣布穀鳥兒的啼囀，讓我如夢初醒。抬頭望向湛藍的天空，意猶未盡的我不禁感慨道：國學經典無止境，伴我成長永不離！
漸漸地，漸漸地，在漫步國學之林，沉遊中華文化的過程中，我好像品出了那“茶”的獨道之味了！