小學《燕子專列》的教學設計　　設計理念　　《燕子專列》是一篇人文情驚較濃的文章，因此本設計力圖體現以情為基點、以讀為主線、以悟為手段的新課程理念，讓學生在步步推移的多種讀式之中，以具體的語言為載體，深層感悟課文所蘊含的人文精神，體會人們保護動物的博大愛心。　　教學流程　　一、置境設疑，誘發閱讀動機　

《偉大的悲劇》的教學設計　　[教學目標]　　1、感受人物崇高精神品質。　　2、品味文中的細節，在自主合作探究中展開學生與文字、學生與學生、學生與教師的對話。　　3、能在快速閱讀課文過程中，抓住主要資訊，概括內容要點。　　[重點難點]引導學生把握多角度、多層次生動的細節描述。　　感受斯科特探險隊崇高精

《麻雀》的精品教學設計　　《麻雀》是第三組課文的一篇講讀課文，學習《麻雀》一課，著重瞭解作者是怎樣具體地敘述和真實地表達自己的真情實感的，進而認識到內容真實、具體是寫文章的基本要求，並激發出熱愛生活，懂得母愛的偉大和愛護弱小是一種高尚的情操；同時擔負著培養學生根據學習的重點和難點，自己提出問題，解答

《爬山虎的腳》的教學設計　　一、教材分析　　首先我說說教材。根據新課程標準、本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，我們確定了本課的教學目標。　　知識目標：理解重點詞句，瞭解爬山虎的腳的特點。　　能力目標：學習作者觀察和表達方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣和能力。　　情感目標：激發學生觀察的興趣，做

《平行四邊形的面積》教學設計範文　　內容的梳理：　　在《2011版數學新課標》中，“圖形與幾何”這部分內容包括：空間和平面基本圖形的認識，圖形的性質、分類與度量，圖形的平移、旋轉、軸對稱、相似和投影，平面圖形基本性質的證明，運用座標描述圖形的位置和運動。“平行四邊形的面積”這節課，是在圖形的度量這一

《記金華的雙龍洞》教學設計範文（通用9篇）　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《記金華的雙龍洞》教學設計，希望能夠幫助到大家。　　《記金華的雙龍洞》教學設計 篇1　　第一課時　　一

小學二年語文《北京亮起來了》的教學設計　　一、教材分析　　《北京亮起來了》是人教版小學二年級下冊三單元的最後一篇課文。本組圍繞“愛祖國，愛家鄉”為專題編寫了四篇課文：《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節》、《北京亮起來了》。它們依次向我們展示了祖國風光秀麗，物產豐富、人民生活幸福、祖國日新月異的變

七年級語文下冊《真正的英雄》優秀教學設計　　【教學設想】　　我們有熱情憧憬探險，我們有勇氣進行探險，但我們是否有勇氣面對失敗？尤其是面對一場公眾都知曉的失敗，我們應該如何進行危機公關，我們如何安慰公眾？里根的演講提供了一個好的範例。本文可以抓住這一特點進行教學，指導學生如何組織此類演講，如何聆聽此類

《圖形的拼組立體圖形的拼組》的教學設計　　教學目標　　1．透過拼擺，使學生初步感知立體圖形之間的關係，培養學生的空間觀念。　　2．透過觀察、操作，使學生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關係，培養學生動手實踐的能力。　　3．透過小組合作交流，培養學生學會傾聽他人的意見，善於與人合作，從多角度去欣賞他人

古詩苑漫步的教學設計　　活動目標：　　1、透過此次活動，引導學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古詩作品的豐富多彩，培養學生熱愛傳統文化的思想感情。　　2、感受文學形象，發展思維能力，受到情感、態度、價值觀方面的薰陶，培養一定的審美情趣，提高文化品味。　　活動思路：　　課前讓學生誦讀一定數量的

四年級語文下冊《語文園地一》教學設計　　●教學目標　　①能就春遊活動講清楚自己的計劃，並參與商討，培養學生的自主合作參與意識。　　②能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發的聯想。　　③感性認識排比句的特點及其表達作用。　　④積累描寫景物的古詩詞，激發課外閱讀興趣。　　⑤學習瀏覽，獲取需要的資

小學《分數的意義》的教學設計　　教學過程：　　一、匯入課題。　　師：同學們好，這一節課又是我們的數學課，數學，顧名思義，“學習數”，當然，“學習數”並不是我們數學的全部，但是，今天這節課我們就一起來學習數。請同學們告訴老師，我們都學過了哪些數啊？（單數，雙數，小數，整數，質數，數，自然然，等等……）

《做自尊自信的人》的教學設計　　一、課標透析　　課標要求：（本單元主要落實以下幾條課程標準的要求）　　1、“成長中的我”中“認識自我”部分：“瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象，”　　2、“成長中的我”中的“自尊自強”部分：“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重他人

《表達我心中的英雄》的教學設計　　教材分析　　選擇一位自己心目中的英雄，蒐集他（她）的相關資料，從中選擇一兩件能反映人物英雄氣概的具體事例，再把自己的感受寫出來。　　表達提示　　1.所說的英雄人物可以是眾人皆知的，也可以是你身邊能稱為“英雄”的人物。　　2.瞭解人物的主要事蹟，從中選擇最能反映人物堅

一年級下冊十幾減9教學設計（通用6篇）　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的一年級下冊十幾減9教學設計，希望能夠幫助到大家。　　一年級下冊十幾減9教學設計

小獅子愛爾莎教學設計　　一、教學目標：　　1、瞭解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，瞭解作者和小獅子愛爾莎之間的親密關係。　　2、瞭解課文是按怎樣的餓順序敘述的。　　3、學會本課的生字、新詞。　　4、有感情地朗讀課文。　　二、教學重、難點：（目標1、2）　　三、教學課時：（2課時）　　四、教學過程：

請到我家來做客教學設計範文　　教學目標：　　1．能聽出別人說話中的明顯錯誤，並進行改正。　　2．能有順序地說出請到我家做客該怎麼走的路線。　　教學過程：　　一．揭示課題，明確學習目標。　　同學們，這節課我們進行聽說訓練請到我家來做客。　　本節課聽說訓練的要求：能有順序地說出請到你家做客該怎麼走的路線

《鼎湖山聽泉》的優秀教學設計　　一、教學要求　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。　　2．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“猶如”、“像……一樣……”造句。　　3．理解課文內容，憑藉課文中的具體語言材料，透過想象感受泉聲的美妙，增強

乘法估算教學設計　　教學內容：P60-63的內容　　教學過程：　　一、新授　　1、教學例5　　（1）投影出示例5圖，讓學生說說題意，明確此題並不用求出準確數，只要估算就行了。教師板書：49104　　（2）學生討論估算方法　　（3）彙報：　　生：4950 104100　　50100=5000，應該準備

霧凇教學設計範文　　教學目的：　　【知識與能力】有感情地朗讀課文、背誦課文，瞭解吉林霧凇奇觀形成的　　原因。　　【情感態度與價值觀】感受霧凇景觀之美，激發學生熱愛祖國大好河山　　的思想感情和探索大自然奧秘的興趣。　　【過程與方法】引導學生自主學習，體會作者描述之精妙，帶領學生一起　　領悟課文的語言文