《35公斤的希望》讀後感範文10篇
《35公斤的希望》書籍自然流暢的語言與真實切身的內容，深深地吸引了世界各地的大人和孩子們。以下是小編整理的《35公斤的希望》讀後感範文，希望對大家有幫助！
《35公斤的希望》讀後感範文篇1
今天，我閱讀了一本國際大獎的小說———《35公斤的希望》。這本書的情節，在我的腦海裡留下了難以磨滅的印記。
35公斤的希望主要內容講述的故事是：文中小主人公多多，因為體育成績不佳，而留了兩次級。並且還被學校開除了。所以，體育課就成了多多的噩夢。多多特別憎恨學校，恨他遠甚至與世界上的任何東西。
回到家中，爸爸媽媽就只會吵架，沒有人去關心和愛護她。只有“爺爺”是多多唯一的精神支柱，爺爺經常鼓勵和開導多多，最終，多多被自己夢寐以求的初中所錄取的故事。
看了這本書後，我想說的是：每一位孩子都是一粒希望的種子，都有自己的理想和信念。同時也需要家人的關心和鼓勵。家人的關愛猶如這粒種子受到了陽光的撫摸，雨露的滋潤，土地的呵護和肥料的動力，破土而發。在我們成長的過程中，我們必定會遇到挫折和打擊。但是，我們一定要挑戰自我，以積極的態度卻面對未來的人生之路。
這本書給予了我終生的啟示，我一定要在未來的道路的上勇往直前，挑戰新的明天。
《35公斤的希望》讀後感範文篇2
這個世界上，有的人聰明，有的人愚笨，有的人拼命地學習，而有的人天生註定與學習無緣。而多多就是天生與學習註定無緣的那個人。我從《35公斤的希望》這本書中讀到了愛、教育和陪伴在一個人成長過程中的重要性。
愛。很多人認為愛是很重要很重要的，但是多多的父母，卻不是這麼想，他們一心只想讓多多考一個好的中學。而這麼做，會不會造成多多討厭學習，而不是打心底喜愛學習呢？然而在這一方面，多多的父母沒有做到。他們不但不愛多多，而且他們還互不相愛，這又對多多造成了很大很大的打擊。如果我是多多，我真的很想離家出走！在這一點上，多多是勇敢、堅強的。正所謂："男子漢大丈夫，流血不流淚"嘛！
教育。我還覺得多多的父母沒有教育好多多，而多多上幼兒園時的瑪麗老師，是一個很懂得因材施教的人。她認為做手工不僅僅只是玩，而是一種開發左右腦的遊戲，不僅可以鍛鍊小朋友的動手能力，還可以讓小朋友們有一技之長。開發人智力，使人變聰明的途徑有很多，而有時做手工也是學習的一種方式。多多既然喜歡手工，那就表示多多其實是一個非常聰明、機靈的人，反而是學習讓多多開始變得懶惰和笨拙的。
陪伴。我感覺這是最最關鍵的一個詞，多多之所以那麼喜歡老萊昂（多多的爺爺），是因為老萊昂一直陪伴多多，鼓勵多多，所以多多才那麼地喜歡老萊昂。也許多多的爸爸媽媽是因為上班沒有時間，但是，這並不能成為不陪伴多多的理由，他的父母一心只想讓多多學習好，卻忽略了陪伴這一件很重要的事情。
愛，教育和陪伴才能使多多成長為一名優秀的人，討厭、爭執和責罵只能適得其反。多多，你就是那個與學習註定無緣的人，但學習並不代表一切。相信只要你心中有愛、有希望，發現併發揮好你的特長，你一定能成為一名優秀的人！
《35公斤的希望》讀後感範文篇3
書，是一位朋友或家人，是人類文明的"長生果"，是植物所需的養分，是智慧的"高架橋"。
而我最近看的那本書《35公斤的希望》，是一個孤獨男孩的一絲希望。《35公斤的希望》這本書是一篇孤獨男孩改變一生的一本書。這本書主要講述的是：有一個特別討厭學校的男孩，叫作多多，他因為對學習不感興趣，所以學習成績不好。因為這些成績，所以多多遭到了同學的欺辱、老師的唾罵、父親的暴力、母親的消沉、奶奶的嫌棄、校長的怒視，但幸好爺爺對多多十分好。爺爺之前的工作是類似工程師的維修工，和多多有一樣的愛好，修東西。爺爺的儲藏室就是多多的常去地。多多被退學後，由自己的入學清單，而考上了格朗尚中學，但他的爺爺卻入院了，多多為了爺爺的希望，終於完成了十節的攀繩節，、征服了體育課、成為了手工課上比老師懂得還多的人。
《35公斤的希望》這本書主要諷刺了他的父母以及奶奶、老師、同學，及對教育意義的不同。多多的父母只會以多多為藉口而吵架，多多的同學只會因為他身材小而揍他，並不會幫助他，而多多的老師只會挖苦他、訓斥他，而不會正面教育他。
多多最後之所以能夠拼死攀繩節以及後面的一系列大變化，都是因為他爺爺。他變得意向明確、說一不二、堅強不屈，他不再看電視，而是跑很長時間的步。他爺爺，便是這35公斤的希望。
一本你喜愛的書就是一粒清澈的露珠，也是一片你從未探索過的新天地。自從讀了《35公斤的希望》我便得到了一個明確的啟示：一個勇於改變生活的人，不論在哪、不論什麼時候，都要由有自己的希望，就像多多一樣：我不是很胖，但我有35公斤的希望。
《35公斤的希望》讀後感範文篇4
新的一週開始了，我們石榴軍團迎來了新的一本書，名為《35公斤的希望》。拿到書後，作為"資深書呆子"的我們，紛紛開始討論：
"怎麼會起這名字？"
"有用唄。"
""……"
老師看著我們討論地熱火朝天，就叫了幾名同學發表觀點，有的人說要減肥，有的人說要長胖。不管了，是否正確，一讀便知：哦，原來主人公叫多多，他討厭學習，老師和同學嘲笑他，體育課是他的噩夢。上初中了體重才35公斤。只有爺爺愛他，儲藏室是他認為最好的地方。但格朗尚這所學校的校長寬容地讓多多進去了。在那裡，多多的學習是最差的，也是最優秀的。閱讀理解，多多很差，但手工勞動課他是頭兒。在"攀繩節"他成功攀到了頂峰！他把希望抓在手裡啦！
記得我上二年級的時候，我作文總得三類文，一減就減了10分，別的還好，作文沒減10分上了90分就高興壞了。快期中考試了，我正複習著，突然想起了自己的三類文，我心想：得想想作文了，不然就與前三名無緣了（我媽媽說如果我考了前三名就幫我實現三個願望）。我一個鯉魚打挺下了床，從網上搜起滿分作文，一看就看了半天。晚上了才心滿意足地打了個嗝；肚子裡可算是有點墨了。
考試的時候，翻了翻作文，呵，寫景的作文，這不就是咱看了一下午的作文嗎？我信心大增，收拾掉了前面一些攔路虎，來到了作文BOSS前，把能用上的好詞好句全用上。不一會，一張稿紙就不夠用了，從反面寫，足足寫了一頁半，這才長長喘了一口氣。
考試結果出來了，呵，雙百，沒錯，你沒看錯，我也沒看錯，就是雙百！我的努力成果沒有白費！
不同的人看了這本書有不同的感悟，家長看了會反思自己，校長看了會更加寬容，只要你努力了，就能抓住希望，用你的雙手！
《35公斤的希望》讀後感範文篇5
你們讀過《35公斤的希望》嗎？我讀過，故事的主人公叫格雷古瓦。我給大家講講我眼中的格雷古瓦吧。
格雷古瓦是一個非常古怪的孩子。他愛動手，愛科學，他做出來的手工，都是些想象力極其豐富的東西。格雷古瓦還有許多自己設計的稀奇古怪的圖紙，從這可以看出來格雷古瓦非常聰明。可是，格雷古瓦十分討厭學校，討厭學習。因為他覺得學校裡沒有玩具，也很討厭學校的氣味，他總想著回家做些小手工。格雷古瓦的身材瘦小，體育成績很差，你一看就受不了，不過他從不在乎別人的嘲笑，反而喜歡當別人的小丑。
格雷古瓦有一個精心照顧他的爺爺，也有一對互不談話的父母。在學習路上，格雷古瓦有一年是幸福的，因為那時他的老師是瑪麗，經常帶格雷古瓦做小手工，所以格雷古瓦非常喜歡瑪麗老師。
總之，格雷古瓦是什麼樣的人，我一點也不知道，說他聰明吧，學習成績也不好；說他笨吧，做手工又做得那麼好。不過，我覺得格雷古瓦是個有希望的孩子。
《35公斤的希望》讀後感範文篇6
最近，我讀了一本法國著名作家安娜嘉瓦爾達寫的《35公斤的希望》，這是一本傳世佳作，它曾獲得七個大獎，其中的法國不朽文學獎更給予了極大的好評。
這本書講述了一個男孩格雷古瓦的故事。格雷古瓦最幸福的時候是幼兒園的時光，他的手很巧，可以做出他喜歡的各種小玩意兒，老師在他的畢業成績冊上這樣寫道：這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈，一定可以教育長材。
格雷古瓦上小學了，他對知識一竅不通，而且，同學們對他總像耍猴子一樣，有好多次，他笨拙、滑稽的樣子，惹得同學們哈哈大笑，有人甚至笑得尿溼了褲子。他討厭學校，這時候他很想念爺爺，爺爺是個幽默的人，會把他抱在腿上，給他講龜兔賽跑的故事，他彷彿聞到了爺爺的溫暖的氣味。
直到有一天，爺爺病了，醫院連探視都不讓，格雷古瓦傷心極了，他從爺爺的鼓勵的話語中得到了力量，從此不再害怕體育課，成績也慢慢好轉。一天，爺爺坐著輪椅來看他，他感覺幸福極了。
讀完這本書，我印象最深的一句話就是：我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。是呀，當一個人有了目標，有了動力，就有了希望。
我感覺格雷古瓦身上有我們小學生共有的特點，有自己不愛的學科，有自己不太喜歡的`學校。可是，我們會慢慢長大，會感受親人的關懷和無私的愛。雖然我們很小，個子不太高，體重不太重，但是我們每個人都有幾十公斤的希望，小小的身體內充滿著巨大的能量！
記住，你能行！
《35公斤的希望》讀後感範文篇7
人生活在世界上總有著它的理由，就像書中的主人公一樣。
這本書的主人公格雷古瓦——多多，是一個，不愛上學，一聞到粉筆末的氣味就肚疼的孩子，老師和同學總是嘲笑他，體育課簡直是他的噩夢。回到家，爸爸媽媽也總是無聊地吵架。只有他的爺爺老萊昂是他唯一的支柱，爺爺的儲藏室是讓他唯一感到最幸福的地方。但是當格雷古瓦再一次留級的時候，爺爺不再安慰他了，再也不當他的避風港了。
突然，老萊昂病倒了。多多為了給格朗尚中學的校長寫了一封信，信中這樣說道：“我不是很胖，我有35公斤的希望。”出人意料的是格雷古瓦竟然被錄取了。格雷古瓦雖然在學習方面不是很好，但是在繪畫和手工勞動課上，他竟然比老師懂得多。
在一個體育課中，活動內容是“攀繩結”。在多多爬到第三個接的時候，他已經不行了，死命用瘦弱的小胳膊拉著身子。當他爬到第四五個節時真的筋疲力盡了，但依然再次努力——大滴的汗水模糊了他的視線，手像著了火般滾燙，大腿內測開始有血滲出，昏迷了過去。讀到這裡我深深的感動，多多那時是多麼的堅強不屈。
讀了這本書，我想說，我真應該向格雷古瓦學習，在爸爸媽媽每天爭吵，同學和老師都嘲笑他的時候他能做到不放棄自己的夢想，繼續朝前進，這值得我們學習。這本書還告訴了我們一個道理：希望不是物質的存在，他看不見，摸不著，但可以產生實實在在的力量，所以，我們要讓希望遍佈我們的心靈。
《35公斤的希望》讀後感範文篇8
這段時間我讀了《35公斤的希望》，這本書的作者是法國著名作家安娜·嘉瓦爾達。這本書的主人公是格雷古瓦，他在成長過程中經歷許多的磨難的艱辛。
我第一次看這本書的時候，讓我印象深刻的兩句話是：我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望。第二句是瑪麗老師給格雷古瓦的評語：這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成材。
格雷古瓦的父母平時只會吵架，而且總是把他的成績差當作藉口。沒有關心過他的感受，可見這時候的格雷古瓦是多麼的傷心。
格雷古瓦在求學的過程中，分別遇到幾位老師，這幾位老師是：瑪麗老師、達蕾夫人，貝魯夫人。還有幾位書上沒有寫名字。這幾位老師當中，讓格雷古瓦印象最深的是瑪麗老師，因為瑪麗老師對他很關心，而且他愛做手工。瑪麗老師在格雷古瓦最困難，最無助的時候，幫助他，鼓勵他，鼓勵他，並且把她工作的那種快樂，帶給每一個學生。
看這本書時，讓我感動到流淚的是第十三章。體育課很差的格雷古瓦，在攀繩的時候，很多次想放棄，但老師同學不停地給他加油，他自己不斷的給自己打氣，最終攀到了頂端。格雷古瓦感覺到爺爺的病重，覺得自己應該珍惜大好時光，不辜負爺爺對自己的期望，在老師和同學們的幫助下完成了生命中最大的一次轉折。
我要學習格雷古瓦面對困難不放棄的精神，一定把希望掌握自己的手中。
《35公斤的希望》讀後感範文篇9
這本《35公斤的希望》的作者是著名的作家法國的安娜·嘉瓦爾達。這本書的主要人是格雷古瓦，他在生活中經歷了許多痛苦和磨難。
格雷古瓦的小名叫多多。幼兒園的瑪麗老師對格雷古瓦很好，格雷古瓦的畢業成績冊上，瑪麗老師寫：這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才。
多多在上小學的時候遇到貝魯夫人了。上體育課，貝魯夫人每次都會教訓他，在他的評語本上寫滿了，一頁不剩。上格尚朗中學的時候，那裡的老師對多多很好，特別是在那個攀繩節中，老師和同學圍成一個圈為他加油。最終多多成功了，當他下來之後，同學們就把他舉起來，為他歡呼著，我為你驕傲。我也被這一舉動感動了。
格雷古瓦在上學的過程中，遇見了好幾位老師，他們其中有好幾個老師很好，也有幾個老師很嚴厲，其中在幼兒園裡遇到的老師其中有一個叫瑪麗老師的，對多多很好。
格雷古瓦開始在第一個學校的時候，是學習很差。在給格朗尚中學校長的信中寫到：我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望。格尚朗中學改變了多多，多多變成了一個對自己充滿信心的。，一個很差的人，最終改變了，其中有多大的變化呀！
我要向多多那種敢於向困難挑戰的精神學習，在今後的生活中無論遇到多大的困難，不放棄，牢牢抓住自己的命運。
《35公斤的希望》讀後感範文篇10
“我恨學校，我恨它恨它遠甚於世界上的任何東西，學校毀了我的生活。”——這句話是《35公斤的希望》的主人公格雷古瓦曾經非常偏執的想法。”
格雷古瓦是一個聞到學校的氣味就頭疼的男孩但他卻有著極高的創造天賦，動手能力特別強。他不但能夠將自己的想法設計成圖紙，還能利用廢舊材料做出很多實用的東西。比如自動剝香焦皮的工具，適合熨燙衣服的座椅，他還會修理割草機，整理花圃……
在小學階段，許多老師都嘲笑他，但幼兒園的瑪麗老師卻說格雷古瓦長著“沙漏般的腦袋、仙女般的手指和敏感的心靈，能培養成材。”貝魯夫人的體育課簡直是他的噩夢，但也有他覺的幸福的感覺，有一回，他去撲一個球，他的手根本就沒碰住球，當他站起來的時候，嘴裡嚼著一團草，像頭奶牛那樣，發出“哞哞”的叫聲，讓他的同學勒裡夫笑的尿溼了褲襠。
當他被退學時，鼓起勇氣，給格蘭尚中學的校長寫了一封信，為了這封信，他一連打了12份草稿，裡面有這樣的一句話“我不是很胖，有35公斤的希望。”短短的一句話，但話裡去蘊藏了格雷古瓦是多麼想去格蘭尚中學上學他願望。
一顆種子怎樣才能茁壯成長，除了合適的土壤，更重要的還要有渴望向上的力量，那就是希望！全身心的希望！還必須有堅持不懈的精神鼓勵著他。