中學教師實習體會
中學教師實習體會1
師者，傳道授業解惑之餘，更應該明白孩子們的內心深處，瞭解他們的心緒，送他們一盞前行的明燈，指引他們走向燦爛的未來。只有在工作後才能明白上學的時候有多麼幸福，現在的我就是這樣，在一天的辛苦工作過後，總要先感嘆一下工作的繁瑣和疲憊，然後再回憶一下上學生活的幸福。工作的辛酸和上學的輕鬆形成了鮮明的對比。
課堂上的學習，偏重於理論，而實習，則是理論結合實際，以前書本上的知識，可能總顯得遙遠，親身體會之後，印象更深刻，對於整個行業、企業自身，都會有實際的感受。從學校到企業，融入到新的團隊中，那種磨合、融入的過程很有益，即使是有些挫折，也是成長中寶貴的教訓，我在實習期間，也曾聽過別人說“大學生眼高手低”，我不去辯解，只是默默地、好好地做事，用行動來說明。
這四個月的時間收益很多，為人處世的道理也懂了不少，頂崗還讓我感受到學校對我的關懷與愛護，我也感謝一群叫我尹老師的孩子們，到了說再見的時候了，我們遇見就是緣分，我希望我和我的學生們未來一切順利，一切美好。
中學教師實習體會2
來深中實習已經將近一個月了，給我最大的感受就是，開心。雖然備課時間短，課程量大，但是我覺得很快樂。和26-30班度過了非常愉快的一個月。由剛開始的緊張不安一步步成長過來，現在的我能自如的掌控課堂，瞭解學生喜歡什麼，想辦法把學生喜歡的知識聯絡起來。剛開始的我不斷反思我的教學方式和方法，請指導老師聽課點評。對於一個沒有任何教學經驗的師範生來說只有不斷的學習不斷地反思才會不斷地進步。
最開始我希望我能成為一個讓每個學生都喜歡的好老師，但是隨著教學工作的開展，我發現即便我努力做到更好還是會有學生不喜歡聽，由於學生脾氣品性的不同，我做不到讓每位學生都喜歡。我努力把課堂氣氛營造的更好，講一些有趣的的東西來吸引學生，剛開始很有效果，後來慢慢發現這種教學方法有點“空虛”，學生學不到實質性的東西，大多是笑過了就忘了，我不斷尋找更好的教學方式，希望我的課堂是充實而又豐富的。我去聽老師講課，那位老師不用ppt但是講的很生動有清晰的思維邏輯會“套路”自然輕鬆的把學生引到下一個知識點，此時的我發現我腦子裡東西太少了，有些知識不能靈活運用起來，而這正是我要進步的地方。
我覺得每個老師剛教學的那個階段都會有一種新鮮感，想和學生交朋友，講課風格詼諧又幽默，課堂輕鬆不做作...
可是阿，經歷了時間的打磨老師一個個變得成熟起來，摸清了學生的脾氣和品性，瞭解了學生的劣根性，知道怎麼做能制服學生，他們不在單純的選擇相信，他們的任務就像小王子馴服狐狸一樣～使學生的變得乖巧聽話不犯錯。可能老師已經忘記了初衷，那份最初的期盼:希望每個學生都能喜歡我。
而我，是保留最初的那份期盼，還是像成熟的老教師一樣使學生變成自己想要的模樣？我知道沒得選擇，因為更多人都會選擇後者。
後來看到一篇文章如何成為一名好老師說了一句這樣的話:不一定成為讓每個學生喜歡的好老師，但是要立志成為一名讓學生感激的老師。這句話我深有體會，在我的高中有些老師人很好我當時很喜歡，但是多年以後再想起
我會覺得她是個好人；有些老師呢，就像看不我不順眼成天督促我，批評我，教訓我但是後來再想起來我對她是心存感激的，幸虧當年老師的督促才成就了現在的我。
感覺很忙，不上課的時間就是在備課有時候有些自己的想法見解還沒來得及記下就被拋到腦後了。我在努力成為一名好老師。
中學教師實習體會3
選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發現自己收穫了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。
一、自信登講臺，緊張不再來
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，後來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的鍛鍊後老師對我說現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼內容，後來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕鬆的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、採取各種方法提高管理水平
在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對於提高管理效率而言鼓勵勝於責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對於一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語，他們上課幾乎不怎麼好的聽講，看到這種情況我很著急，後來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題，只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確後便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來後課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋
教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，透過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連線師生之間的橋樑，有了這座橋課堂效果才更好！
心得體會
來XXX中學實習的第二週，我便擔任了七年級125班的副班主任，協助正班主任李老師做好班級管理工作。經過一學期的實習班主任工作後感觸頗多，自己從中也學習了不少經驗。
中學教師實習體會4
我激動的心情久久不能平復，好想知道老師對我的評價，卻又不敢。第四節過後，指導老師主動找了我，耐心地與我交流起。
她很溫柔，不過每句話都說得很在理，雖然很婉轉，我卻聽出了其中的深層含義。老師給我提了一些建議，我覺得十分重要，不管是對以後的教學，還是對將的人生。我把老師對我的寶貴建議整理了一下，方便以後回憶。
一、不要教錯誤的知識點。老師一說，我就突然想起，在上的時候把一個物質的電子式寫錯了。哎，太不應該了，以此為戒，絕不再犯。
二、教的知識不能超綱。我還是不夠了解學生的知識程度，還把一部分的選修知識給講了，回頭想想，學生能接受嗎？
三、主副板書的問題。其實平時我也很注意這一點，但是今天用了多媒體，就有點亂了。以後爭取做到兩不誤。
四、講聲音。作為老師，講的聲音得應該貫穿整個堂。如果聲音沒有穿透力，學生睡覺我們也有責任。
聽到老師給我提的這些建議，我深深地感受到，自己離一名合格的人名教師還差很遠，不過老師也給了我很多鼓勵，又給了我前進的希望。我相信下一次我會做的更好。
中學教師實習體會5
時光荏苒，在xx二中的頂崗實習生活結束了，內心真的很捨不得。想想自己剛到這裡的時候還是一個懵懂的小女孩，但現在卻能獨當一面。這都要感謝在二中經歷的一切，不敢說自己現在有多優秀，但能對得起這半年的頂崗實習生活。每天都有不同的情感體驗，有不同的收穫。
說到感謝不得不感謝自己的指導老師，她是初三的年級主任，每天都會忙碌到沒有時間休息，和她在一起共事，我學到了太多。包括和領導的溝通，以及與各位老師的交流，也學到自己辦事效率快並且錯誤率低。主任教給我的實在太多。另外自己不得不感謝的是張老師，她是一位特別慈祥的人，與自己的母親年齡相仿。她對我像是對待自己的女兒一般，疼愛我，教導我。每當自己遇見煩心事會想到與張老師溝通自己的想法，而張老師也是每次都不厭其煩地疏導我。更讓我感到溫暖的是冬天剛剛臨的時候，因為寒氣太重，張老師怕我生病，給我買各種保暖的生活用品。這對於一個初乍到的實習生說，這真的感覺像是在家裡一般。對於張老師的愛不是簡單的話語可以表達的。她還經常把自己的這麼多年的工作經驗分享於我，相信這對自己以後的工作都是有所幫助的。
就算時間再快，也不能抹除主任和張老師給我的教導。謝謝他們對我的愛，相信自己不會讓他們失望的，我會帶著你們的愛一直向前的！相信自己會駛向遠方的。
中學教師實習體會6
十三號早上，我們懷著複雜的心情踏上了一段新的征程。到新學校，既興奮激動又無比忐忑，新學校，我們即將生活半年的地方將是什麼樣的呢？我們將要由一個學生轉變成老師的身份，我們會做的怎麼樣呢？答案是未知的。但是隨著大巴的緩緩行駛，近了，又近了，我們的疑問也漸漸明瞭了。
各地的民風都不同，到臨城這個陌生的地方，首先給我的印象就是這裡民風淳樸，熱情周到，從校長到主任，都讓我們感到很大的溫暖。學校條很有限，但是能看出學校盡最大的努力給我們創造條，給我們改善生活，有什麼需求儘量滿足。當然啦，雖然條有限，我們仍然很高興，很滿足。畢竟我們做好了支教奉獻的準備，做好了吃苦的準備，也做好了角色轉換和提升自我的準備。
經過了一週的適應，我們對這裡漸漸熟悉，我們兢兢業業的工作著，也開開心心的生活著。也許對未的期許，慢慢的不是自己，而變成了這些可愛的孩子們。愛這裡，愛這裡淳樸的人們，愛這裡親愛的老師和同學。如果說遇見是一種緣分，那麼我想老師同學們修了很多年，讓我們能夠如此和諧，愉快。感恩！
中學教師實習體會7
“教師是人類魂魄的工程師”帶著這樣的目標和自滿，我開始了我的教師實習之旅，教授教化理論一點點轉化為教授教化實踐，模擬教授教化變為真正面對面的教授教化。有些生澀，然則這讓我的實習生活充溢未知。
熱情——源於對學生的愛
實習生活讓我有了本身的學生，他們會在課下跑到辦公室問題，同樣也會問我其他的種種。
那天，我到門衛取快遞，正在休息的她們在二樓視窗旁，“先生，她說她喜歡你”，聲音很大很清楚。我似乎已經好久沒有聽到別人說“喜歡我”，更何況是剛剛認識不到一週的孩子。我停住了一會，然後說道“我也喜歡你”。愛從來都是相互的，先生和學生之間更可以或許體現。
夏尊丐老師說過：“愛對付教導，猶如水池之於水，沒有水，便不能成為水池;沒有愛，便不能稱其為教導。教師的激情源於對學生的愛，源於對教導的酷愛，只有這樣的教師，能力夠對本身所從事的工作孜孜以求，能力夠千錘百煉，專心於本身的講堂教授教化，吃透課本、熟悉教案、瞭解學生，能力夠每天精神振奮、情緒飽滿地走進課堂，在講堂上游刃有餘、揮灑自如、聲情並茂地滋養學生的心靈。
信心——源於前輩的關切
毫無經驗的我們除了激動當然更多的是擔心，擔心學生不明白本身所講，擔心學生感覺無聊，也擔心回答不出學生的提問。
這一天，化學備課組長召開了集體備課，雖說是集體備課，更多的是列位先生給我們加油勉勵，先生們會耐心聽取我們的問題，無論是學科照樣其他。我想，正是有列位先生的贊助，從學生到先生的過渡期要比我想象中更短。
當然，除了在校知道先生的教育，段先生和吳主任的到來也讓我們踏實了許多。“不要心急，所有問題都邑慢慢辦理的”。先生會親切的叫我們“孩子”，這是一種前所未有的平安感和歸屬感，先生總會站在我們的身後，給我們支援。
幸福——源於享受教導
作為教師，當你對本身清晰而成熟的教導教授教化理念運用自如時，那是一種幸福：當你賡續朝上提高，執著追求本身的教導信念時，那是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上;教師的幸福盛在學生滿意的答卷上;教師的幸福，堆在家長充溢謝意的臉上;教師的幸福是觀到是節沐日收到學生送來的溫馨賀卡……
只有那些不停往前走的教師能力跟上教導幸福的腳步，只有那些勇於支付的教師能力抓住教導幸福的時光，只有那些善於賡續進去的教師能力登上教導幸福的天堂，只有那些執著追求教導抱負的教師能力真正體驗教導的幸福。
中學教師實習體會8
中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
XX年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裡裡外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。
8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裡實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。
這是我邁入大學校園的第一個暑假，一年的法律專業的學習為我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔裡的大學生來說還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉南昌市西湖區人民法院民一庭實習，在近一個月的實踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多麼令人驕傲。在這裡我不僅找到學術理論體現和驗證，更找到了一種神聖的使命感。
進大學校門，就接受了這份新鮮而有挑戰性的社會實踐-活動，感覺到很能鍛鍊自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經-開始嘗試著用天真的思想去觸控這個社會。儘管有些思想和觀點-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經邁出了第一步。
進法院實習後，我虛心地向法官們學習，並與他們建立了-良好的關係，積累了一些社會經驗，這是在學校和課本上學不到-的，讓我終生受益。與此同時，我也看了許多實際案例和一些專-業書籍與雜誌，讓我初步地進入了角色。
一開始實習的時候，我就旁聽了庭審，瞭解到法庭審判的-大致流程;透過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實務操作。透過實習，讓我瞭解了本-專業在實際中的應用，將理論用於實踐中，這樣才能使我今後更-好地掌握基礎理論知識，加深對本行業的瞭解，為以後的學習和-工作打下較好的`基礎。不久我還很幸運的有機會同法官去豫章監獄處理一起離婚案的調解，第一次走進高牆之內，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個不同的世界，看著他們眺望遠方的眼神，那是一群嚮往自由的靈魂。
而實習中整理卷宗是我們一項很重要的工作，這個是我在以前的學習中沒有接觸過的，-鑑於卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問得很仔細，然後-做得很認真，整理完後覺得自己很有成就感。儘管做的事情都-比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小-事都蘊藏著豐富而深刻的學問，特別對於法律這門彰顯公平與正-義的學科，每一個細微的環節都事關當事人的切身利益，因此我-在處理每個細節時都抱著“處處小心，時時留意”的態度，虛心-地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進行傳幫帶，使我從中-受益匪淺，同時我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的-崇高使命與社會責任，我為將來能成為其中的一員而感到無比地-驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠……
旁聽庭審也是一個學習的好方法，莊嚴的國徽下，現實中並非我們想象的那樣嚴肅，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時雙方會激烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因為不肯離婚差點在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當事人。
我深刻地體會到：法律是一門實踐-性很強的學科，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要-的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門freshman，我們有激情、有幹勁，但是我們在擁有這些年輕財-富的同時，缺乏經驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對於案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時過於感性和頭腦發熱，甚至-會因為當事人情緒的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律-職業化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時時都有一杆天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也-是我們永遠的精神目標和價值追求!
有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長裡短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們任勞任怨的敬業和實幹精神，他們常說關乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進這麼一次法院，我們需要做的就是讓他們儘量的感受到法律是公平的，是他們權益的捍衛者。只有這樣這種法制的觀念才會不斷地傳播下去。
中學教師實習體會9
上課！……同學們好！請坐！”這樣的話我每天都要重複至少兩次，已經持續了一個多月。不過，我差不多習慣了這樣的節奏與步伐。
我們所在的學校在一個比較繁華的市鎮上，任課一共12個班級，1名教師，12節課——這是我的實習內容。在這裡，我有一種一個人撐起一個年級的頂樑柱的感覺，因為教師數量有限，地理這種在初中幾乎算是附屬性質的存在的學科，地理老師自然也很少。其實對這樣的課時，我初來時還感到很興奮，因為我可以完全自主地管理整個班級，有充分的時間鍛鍊自己的教學能力，更可以嘗試所學到的教學內容。但是，沒過兩天就有些支撐不住了，因為課時連著，講話的時間有些長。我的嗓子有些沙啞，腿也有些沉重。我開始嘲笑自己當初的興奮，經歷之後才發現，自己錯了。理想很豐滿，現實很骨感。
初來時，打聽了一下孩子們的成績，我驚訝了。平均分60左右，好一些的學生可以有打八九十，差一些的，個位數吧。我就想，“拯救”他們的重任是落在了我的頭上了嗎？然而上了一節課我就更迷茫了，這些孩子的基礎完全不行，這樣的底子上高中會很費力氣的。遇到這些孩子，是我的運氣不好嗎？起初的確有過這樣的閃念，不過，既然選擇了來初中，就得做好初中地理學科尷尬場景的面對。確實，給這樣一群孩子們上課很吃力，想提高他們的成績、讓他們愛上學習更是得費盡心機。我和另一位實習老師每天早上出門前都會相互鼓勵：“走！去奮鬥！”因為我們都知道，中午回到宿舍來，我們往往又會說一句：“好傷啊！”欣慰的是，雖然我們每天都會被孩子們“傷”到，但是，他們總會在不經意間展現出一個個小小的進步。這對於我們而言也許是最大的肯定，更是我自己的快樂。
“上課！……同學們好！請坐！”我的課堂仍將繼續，直到我的教師生涯結束。
中學教師實習體會10
兩個月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我也十分珍惜這一難得的實習機會。在這兩週中，我經歷了各種讓人意想不到的情況，不過也給我增長了許多寶貴的經驗，這些經歷猶如血液般融入我的生命中，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。
說起來，我有些愧對我的學生們，因為我有三天的事件不在校內，對他們的關注不夠。而我之所以不在學校，是因為我的奶奶病重，恐怕時日無多，所以緊急請了三天長假，因為事出突然，對學生們的關注不夠，所以心裡有虧。回到學校之後才開始上課，學生們的教學進度都落下了不少，自己心裡也感到萬分抱歉。
第一週的教學是從週三開始的，我首先對他們落下的課程進行了補課，對一些學生們不太清楚的知識點進行了詳細的解析，值得感謝的是，多虧另外一位駐縣老師劉老師的幫助，我的課程才不算落下太多。之後第二週，學校便進入了期中考試備戰時期，因此對學生們抓得比較近，但有的班級沒有交作業，而且是大量的作業沒有交上，這讓我尤為氣憤，對它們進行了嚴厲的處分和警告。
在學生管理上，近學期學校舉行了廊道文化建設，因此在班級文化建設上抓的比較緊，我和班主任共同商量之後，決定遵循簡潔大方、明快向上的主題加以設計，最終結果讓人頗為滿意。本月的5月10、11日將舉行期中考試，因此我們共同設定了本次考試的最終目標，期望這些孩子們獲得優異的成績。
下週就要期中考試了，希望我們班的同學們能夠力爭上游、突破進取實現本次的奮鬥目標，我也會繼續努力，引導和鼓勵他們取得優異的成績。