大學生實習心得：人生中的第一個生物教研會
今天是我人生中第一次開生物調研會，懷著忐忑不安的心情跟在老師後面。教研組是教研活動的基層單位，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，隨著新課程改革的不斷深入，我組以“發展壯大、鞏固成果、深化改革、提高質量”工作思路與要求為指導，全面貫徹教育方針政策，緊緊圍繞高中新課改的目標和要求，充分發揮和調動每位教師的工作積極性和創造性。下面從幾個方面來談談教研組建設中的體會。
一、加強教學常規管理，促進教學質量提高
教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關係，根據教務處提出的“四個一”手段提高課堂效益。我組老師嚴格按照學校要求認真實施。高一集備組面對高一學生學習能力差別較大，在作業、周練等方面進行分層次命題，做到滿足各層次同學的需求，真正作到分層次教學。課堂小測成為課堂教學效果檢測的常規手段，每節課進行適量的`小測成為一種習慣。高一生物集備組對周練非常重視。從一月份開始全年段每週進行兩次周練，每次周練都認真批改、分析，找出問題所在，在複習中進行強化。常規工作做的好，教學質量才有保障。
二、重視集備活動，集中學習教學理論，進行教學研究
加強集備組活動，落實教育教學目標最重要的途徑，學期初，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，積極探討教學中出現的疑難問題，依靠集體的力量尋找解決問題的辦法，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
目前，新教材的實施，給每一位老師都提出更高的要求，除了開學初教研組制定計劃時選擇的學習材料外，平時哪位老師看到有什麼好書籍、好文章，都會帶來介紹給其它老師，大家經常討論文章中的新觀點、新方法，在討論中，每位老師暢所欲言，思想、觀念相互碰撞，一次次的討論、碰撞，量變到質變，教學理念不知不覺地在改變，教學行為也在慢慢改變，設計的教案也多次獲獎。
以上就是我第一次的生物教研心得。