二年級數學上冊《農家小院》教學設計
教學目標
1．讓學生比較熟練地利用6-9的口訣計算表內乘除法，進一步體會乘除法之間的關係。
2．數學思考、解決問題：讓學生在具體情境中發現問題、提出問題、解決問題，培養學生提問題的能力，發展學生的應用意識，讓不同學生都能學到所需要的數學知識，讓思維敏捷的學生能拓展應用知識，培養學生初步的數學思想。
3．情感與態度目標：讓學生進一步體會數學與生活的聯絡，激發學生學習的興趣。
教學重點：
在生動的情境中，讓學生輕鬆運用關於6、7、8、9的乘除法綜合知識。
教學難點：
使學生運用6、7、8、9的乘除法知識解決實際問題。
教學準備：
課件、實物投影。
教學過程：
一、情景創設
談話：同學們，現在人們過慣了城市生活，週末時大家喜歡去農家樂去玩玩，呼吸農村的新鮮空氣，你們去過嗎？和誰一塊兒去的'？
今天老師帶小朋友到了農村裡的小院，你看到什麼數學資訊呢？
二、問題探究
1．觀察主圖，明白圖意。
學生說出圖中的一個個數學資訊，老師板書。
2．你能根據數學資訊提出什麼數學問題？
牆上掛了多少個玉米？平均每個籠子住幾隻小兔？
需要幾個盒子？需要裝幾筐？
3．讓學生同桌互動解答。
4．反饋
三、實踐應用
練一練：
1．第1題 提出哪些數學問題？
2．第2題 提出問題，獨立完成，老師指導。
3．第3、4題：小組同學一起完成。
四、小結
這節課，你對自己的表現滿意嗎？你最大的收穫是什麼？
板書設計
農家小院
提問：回答
牆上掛了多少個玉米？
平均每個籠子住幾隻小兔？
需要幾個盒子？
需要裝幾筐？
教學反思
本節課讓學生看圖找出數學資訊，提出數學問題，調動了學生學的積極性，學生學得積極、主動，學習效果好。