建國以來的重大科技成就說課稿
尊敬的各位老師，上午好！
我是8號選手，我來自#高階中學，我的名字是#，今天我說課的內容是人教版歷史必修三第七單元的第19課《建國以來的重大科技成就》。我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程等方面進行說課，請各位評委老師多多指導。
一、說教材
（一）、本課在教材中的地位：教材在第3單元介紹了古代中國科技的輝煌。第四單元介紹世界近代科技成就，本課主要介紹了現代中國的科技成就。透過對本課的學習，有利於學生感受中國科技古代輝煌、近代落後、現代又取得很大成就這一重要歷程，因此本課在教材中具有重要作用。
（二）教學內容分析和課標要求：本課主要介紹新中國成立以來我國科學技術成就及作用。從核研究、航空技術、農業新品種研究、計算機應用、生物技術五方面介紹了新中國成立以來取得的舉世矚目的成就。
課標對這部分知識作了如下的要求：列舉新中國成立以來科技發展的主要成績，認識科技進步在現代化建設中的重大作用。
根據以上對教材內容的'分析和課標要求，我將本課的三維目標確定如下：
（三）、教學目標
1、知識與能力：
識記建國後六十多年來所取得的科技成就；理解科學技術是生產力的論斷；探究科技的發展在現代化建設中的重要作用。
2、過程與方法：
透過對新中國成立後科學技術迅速發展成就的講述與分析過程中，掌握綜合分析問題的方法；在課堂討論過程中，培養學生的口頭表達能力和分析能力。透過課外知識的探討，培養學生課外閱讀能力。
3、情感與價值態度：透過本課教學，使學生感悟老一輩科學家奮發圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德，樹立為報效祖國而奮發學習的志向。增強學生民族自豪感，讓學生學會尊重科學，熱愛科學。
（四）教學重難點及依據
（1）、重點：根據課標要求和教材內容，我確定本課教學重點為：中國成立以來取得的科技成就。
（2）、難點：根據本課涉及內容貼近學生生活，時間點多，以及以上對教材的分析，因此我確定本課的難點為：科技的發展與現代化建設的重要作用，以及新中國科技成就取得的原因。
二、教法
學情分析：我們說只有瞭解了學情方可實現以學定教。本課的授課物件是高二學生,他們思想活躍，興趣廣泛，理性思維的能力有較大提高；在教學實際中，透過初中對這一歷史事件的學習也有一定的瞭解，但主要側重於史實的敘述而非理性的分析，並且高二學生對知識的掌握還沒有形成體系。
因此，本課主要採用創設情景、啟發式談話法和討論法。既符合學生的心理發展特徵，也利於培養和提高其歷史思維能力。
三、學法
在學法指導上注重以學生為中心，指導學生在自主學習、合作探究的過程中學習方法，提高能力。注重學生學習過程中的生成性。
四、教學設計與過程。
《新課匯入》
從時事熱點匯入, 以問題為什麼全世界的目光都聚焦中國？匯入新課。這樣有利於拉近歷史與現實的距離，激發學生興趣。
新課教學
在新課學習中我將第一子目分為三個環節，環節一，出示相應材料，教師學生共同總結出建國初期我國全力發展科技的原因，培養學生的材料分析能力。
環節二。引導學生閱讀教材，自主學習。採用列表法，對知識進行歸納和整理。教師輔助學生完成，培養學生自主學習的習慣，教給學生用表格對知識進行歸納的方法，掌握基礎和重點知識。設計表格還能引導學生形成歷史時間序的觀念。
環節三， 問題探究，突破難點 出示相應史料，探究，中國發展核武器的必要性和重要性。
以“ 20世紀70年代，仍然是在這塊文明廣闊的土地上，爆發了另一場震撼世界的“綠色革命”。過度到第二子目的學習，這一子目，先由教師簡要介紹雜交水稻的一個研究過程，在以材料引導學生得出袁隆平以及其雜交水稻對人類的重要貢獻。
最後一子目的學習，同樣透過引導學生閱讀教材，自主學習。採用列表法，對知識進行歸納和整理。最後，由教師引導學生回憶以前學過的內容，共同完成本課最後一個重要內容：建國以來的科技取得重大成就的原因。
以上就是我的說課設計，如有不妥之處，敬請各位老師指正，謝謝大家。