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小學三年級語文《古詩》教學設計

小學三年級語文《古詩二首》教學設計

教學目標:

1、理解這兩首古詩的意思,體會作者思念故鄉以及讚美梅花品格的情感,知道梅花自古以來是清高、勇敢的象徵。

2、學會本課生字5個,詞語4個。

3、能解釋詩句中字、詞的意思。

4、能有感情地朗讀、背誦和默寫古詩。

5、會用自己的話說說《靜夜詩》的意思。

教學重點:

讀懂詩句,理解詩人在詩中所表達的情感。

教學難點:

理解帶點字的意思。

教學準備:

課文錄音、歌曲磁帶

教學時間:

2課時

第一課時

教學目標:

1、教學《靜夜思》,學會詩中3個生字,理解“疑”“舉”等字的意思。

2、背誦並默寫該詩。3、有感情的朗讀,體會作者思念故鄉的情感。

過程:

一、揭題。

播放《十五的月亮》的歌曲。簡短談話,揭示第一首詩的題目。

二、自由讀。自學3個生字。讀通詩句。

三、指導朗讀。

四、講解詩句。

1、讀古詩,圈出不懂的字。

2、學生試解。

3、連起來說說詩的意思。

五、背誦全詩,體會情感。

六、作業。

第二課時

目標:

1、教學《梅花》,學會詩中的5個生字,理解有關詞語的意思。

2、有感情的.讀背全詩。3、體會梅花的風格,學習梅花不怕困難的精神。

過程:

一、啟發談話。

二、聽課文錄音,自學生字,讀通詩句。

三、理解詩句。

1、學習第1、2 句。

正確朗讀這兩句詩。說說帶點字的意思。試說這兩句話的意思。

2、學習3、4兩句話。

解釋帶點字的意思。

四、指導朗讀。

範讀。自讀。交流討論,朗讀品味。

五、作業。