讀《風鞋與火鞋》有感範文
寒假裡的一個午後，看到沙發上有一本書，書名叫《風鞋與火鞋》，是兒子還未讀完的一本兒童讀物。我隨手拿過來讀了讀，不知不覺竟然為它放棄了往日午休的習慣，一口氣看完了這本書。過後，久久回味頗有感想。
這本書是德國作家烏爾蘇娜.韋爾夫爾所著，以父子兩人四個禮拜的漫遊生活為主線，串連了一個個優美的故事，給人以心智的啟迪和藝術的享受。
故事裡面的小迪姆認為自己是個最不幸的孩子，全班屬他最胖，全校屬他最矮，生活在社會最底層，爸爸是鞋匠，家境窘迫，居住地相當於地下室。但他的家庭並沒有因為貧困簡陋而沒有笑聲。在他七歲生日的時候，他得到了爸爸送給他的特殊禮物：爸爸親手縫製的鞋子——火鞋，他穿上新鞋，爸爸也穿上另外一雙鞋——風鞋，兩人背上包囊，一起走進了大山開始了漫遊的旅程。父親一路上用樂觀積極的態度引導他，並講述了《老魚》《星星兔》《傷心的小黑羊》《豬尾巴上的蝴蝶結》《長鼻婆娘》等妙不可言的故事。
迪姆因個矮體胖而對自己產生厭惡情緒時，跟父親說不想再當迪姆，父親輕鬆幽默風趣的給他取了一連串的稀奇古怪的名字，“世界上所有的孩子中最讓我稱心滿意的一個”，以濃濃的父子親情，巧妙的排解他心中的困惑消除沮喪情緒。《星星兔》的故事讓迪姆戰勝黑暗與孤獨，勇敢而不再膽怯；《傷心的.小黑羊》讓他知道世界上每個人都是獨特的，無所謂外表的美醜，每個生命都是獨特的唯一；在迪姆負氣故意淌水窪打溼鞋子時，父親用《長鼻婆娘》的故事讓他遠離生氣，重新快樂起來；過溪流走橋樑時，那個“烏鴉黑心腸的老爸”透過《老魚》的故事，教育了他怎麼獨自面對困難戰勝膽怯。《豬尾巴上的蝴蝶結》讓他知道在困難面前，凡事要從好的方面想，好運跟著好心情，好心態使迪姆受到教育與啟迪，逐漸變得自信起來，他不再把自己個矮體胖看成一種不幸。父親的愛是一首首動聽的故事，串聯在迪姆人生的道路上；是秋日裡一串串碩果，指引著迪姆走向成功。
因此我在想，我們的教育存在什麼樣的紕漏？管教孩子的方法大多采取打罵訓斥這種直接的方法，單單忽略了愛的教育，愛的力量。我們世世代代相傳下來的教子經是：“打是親罵是愛，不打不罵是禍害”、“棍棒底下出孝子”、“樹不修不成料，兒不打不成才”、“捨不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬”，須不知父母的手，應該是充滿關愛與溫暖的，而不是讓孩子感到陌生與恐懼。
我們的教育，很多是透過說、教、訓、斥來管理孩子日常生活學習，缺乏的是理解、信任、真心的關注與支援。而這本書中的父親則透過技巧、實踐、賞識、激勵來引導孩子，使孩子獨立、自信、堅強、勇敢、樂觀、積極。可以說迪姆擁有和父親漫遊的歷程是幸福的，因為更多的現代父母把大量的時間與精力消耗在自我娛樂方面，單單沒有太多時間給予孩子，陪伴他們一起成長。所以，這種幸福是我們現代孩童們所奢望的，遙不可及的。真正是遙不可及嗎？其實也不是，每天抽出十分鐘與孩子真心相處，彼此真誠的溝通，我想書中的“聽父親講故事也是幸福的”這種幸福我們時時刻刻都可以帶給孩子們。