我的老師演講稿3篇
篇一：演講稿《我的老師》
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
古之學者必有師，今天，我為大家演講的題目是《我的老師》。
從古至今，教師這個神聖的職業延續了幾千年，同時，也有許許多多的師者名留青史——孔子、朱熹、蔡元培等都是後世之師的典範。下面我為大家介紹的這位孔老師能說會道、文武雙全、教導有方、上知天文，下曉地理，可謂是能人一枚，而他為人也與其身高挺協調的——低調。剛入班時，他是這樣為我們做自我介紹的：“大家好，我叫孔凡傑，‘孔’是‘孔子’的‘孔’，但人家孔子是個偉大的教育家，而我只是個瘦小的教書匠，接下來的日子裡，我將與大家共學共勉！”風趣幽默的開場白一下子就拉近了我們之間的距離。
師者，所以傳道授業解惑也。身為語文組組長的孔老師非常注重學生對漢字的書寫、對文學常識的積累和對語言的理解，他講課不但繪聲繪色、生動形象，而且不侷限於課本和考試內容。有的課上孔老師會給我們聽寫一些常用卻不常寫的字，例如“熥饅頭”的“熥”、“嬎雞蛋”的“嬎”等，現在各位可以想一下，自己平時有沒有注意過這些字呢？有的課上孔老師會提問我們一些易被人忽視的知識，例如中國古代四大丑女是誰，大家知道嗎？她們分別是黃帝的妻子嫫姆、齊宣王的妻子無鹽女鍾離春、梁鴻的妻子孟光，許允的妻子阮氏女，透過這個知識他也告訴我們，對女孩子來說，智慧比美貌更重要！在孔老師的教導下，我不僅提高了語文成績，也明白了不少做人的道理。
身為班主任的孔老師就如我們人生道路中的一盞明燈，指引著我們向正確的方向前行。有一個發生在我們和孔老師之間的真實故事始終令我記憶猶新。那是兩個月前的一天，春風已掠過大地，天氣卻未變暖，班裡的五十八名同學正安靜地上著晚自習，班主任悄悄地走進班中巡視了一圈，然後站在班裡的垃圾桶旁問道：“這是誰吃的蘋果？”並隨之將垃圾桶內一個只吃了幾口的蘋果撿了起來。同學們停下手中的筆，靜靜地注視著孔老師，只見他一口一口平靜地吃下了那個被某位同學丟棄的蘋果，同學們不免心中一驚，瞠目而視。之後，孔老師舉起了那個被他啃得乾乾淨淨的蘋果核，嚴肅地說：“浪費是極大的犯罪！一個好好的蘋果吃那麼兩口就扔了嗎？我不再追究這是誰的蘋果，但大家需要清楚我們吃的蘋果是農民辛辛苦苦種來的，我們花的錢也是父母辛辛苦苦掙來的！我們應該把舌尖上的浪費當作一種恥辱，大家有誰願意看著中國更加貧困落後？”聽完孔老師的一番耳提面命，班裡在安靜幾秒後突然爆發出熱烈的掌聲！
孔老師總是用他的一舉一動引導著我們前進。
課上，他嚴肅認真、一絲不苟為我們傳授知識，促我們進步；課下，他談笑風生、風趣幽默與我們交心相談，助我們成長！
當我們難過時，耳邊總少不了他親切的安慰；當我們進步時，耳邊總少不了他鼓勵的話語；當我們生病時，耳邊也總少不了他關切的問候。
不少人都說過：“幹教師這行的，憑的就是個良心！”孔老師用良心教書、用良心育人，不僅與學生之間建立了深厚的情誼，更讓人肅然起敬！在此，我要向孔老師及天下所有的好老師表達最衷心的感激之情，你們辛苦了！
我的演講完畢，謝謝大家！
篇二：我心中的好老師演講稿
尊敬的各位教師和領導：
我心中的好老師，就是要做學生全面發展的守望者。我認為好老師主要從知識、能力學習；關照日常生活；心理及精神健康維護三個方面來要求，約束自己，從而讓老師走近學生並進入學生的內心世界，使學生在德、智、體、美、勞得到全面發展，這樣才能安靜地做一名學生全面發展的守望者。
學習上；各科教師不僅要教會學生課本上的知識，還要不斷地結合日常生活進行拓展讓學生獲得相應的技能，還要要求學生將所學知識運用於實踐生活，做到格物致知，知行合一。比如，我是一名語文老師，在進行課堂教學活動時，教給學生相關語文知識的同時還會傳授相關的識字閱讀能力、書寫辨析能力、語言交際能力、語言運用能力、小組合作能力等等。並且要求自己時時結合生活、社會實踐進行教學，例如：走在大街上看到傢俱店廣告牌上寫到：“XXX傢俱店“，我會拿出手機拍下來然後上傳到教室多媒體上讓學生進行討論辨別並指出錯誤；還有路過地界牌上寫”埠江（bù）“，而我們本地方言念做（fú）江，遇到這種情況告訴學生要靈活處理，不能一概而論。教學中要讓學生知道知識是無窮無盡的，要活到老學到老；知識的力量是巨大的，要靠知識改變命運。
生活上；教師要真正的關心愛護孩子，就必須從日常生活的點滴做起，從自身的一言一行做起。因為人世間的愛是相互的，你用真心和愛來對待孩子，孩子們將會用愛和誠意來對待你和回報社會。有一次我剛進教室，坐在第一排的鄭晴晴同學趴在書桌上哭泣，我去勸導沒有效果，依然如故。下課後我把她叫到了辦公室進行耐心的勸解和安慰，瞭解情況後我知道他父母正在鬧離婚，影響她和弟弟的學習和生活。隨後我進行了家訪，儘量以孩子為主來進行協商相關事宜，她的父母本來之間沒有太的矛盾，只是有較深的誤會，後來在各方的努力勸解下進行和解，晴晴又恢復了往常的笑容。
20XX上半學期年我擔任九年級語文的時候有一男生，在幾次模擬考試失利之後一蹶不振，竟要放棄中考，把在學校的'書和學習用具全部拿回家了，我知道後非常震驚和遺憾，趕緊班主任要了家裡的手機號碼，他接到後掛了，我再打時換成了他的父母接的電話，在我一番言辭之後才知這位男同學後天就要去廣州打工了，我把自身的求學經歷講給他聽又鼓勵他返校繼續學習，遂後這位學生返校後我又找他談了幾次話，最後這位同學考取了不錯的成績，新學期進入了唐河實驗高中繼續學習。我們本校的曹端老師也是非常敬業和時刻關心孩子成長的好老師，在夏天時天氣炎熱時給孩子們熬製柳葉水來消暑；孩子生病時讓學生住在家裡養病；孩子生活費丟失自己掏腰包給孩子補上；孩子肚子疼了給孩子揉肚子······事實證明關心和愛是孩子成長的動力，是孩子陽光健康成長的關鍵。
心理上；教師應該尊重、信任學生；根據中小學學生生理、心裡發展的特點，運用有關心理健康教育的方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展和素質全面提高。常見的心理問題是兒童多動症、焦慮症和考試焦慮症、抑鬱症，厭學症，恐怖症、人格障礙；針對以上的症狀採取相應的心理輔導、心理健康教育，影響應為改變的方法並與家長合作，從而使學生的心理健康得到維護。透過心理健康教育，提高學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質促進學生人格的健全發展。
親愛的教師同仁們：“教師職業是太陽底下最光輝的事業。教育不僅關係千家萬戶，更將對孩子一生產生重要影響。”所以教育工作者必須始終牢記職責、使命和榮譽，全社會都要關心愛護兒童，為孩子們提供健康成長的良好環境，幫助孩子邁好人生第一步。我心中的好老師就是要做孩子全面發展的守望者，做一名合格的人民教師。
篇三：我身邊的好老師演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！（敬禮）
我們來自五二中隊，今天，我們演講的題目是《我們身邊的好老師》。
有人說，老師是雲梯，以偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們普安小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚？
我們的班主任何老師是我們的好朋友。她絕對可以讓你放心說出小秘密，釋放心靈負擔；可以讓你失落時重新揚起高昂的頭，激起新的鬥志；可以讓你在得意時不至於太過忘形，而繼續奮鬥前行？最重要的是：她愛我們，關心我們。在她的眼裡，“沒有笨學生，只有懶學生”，她從不放棄任何一個同學，也絕不偏愛任何一孩子。在她那裡，我們得到的是公平的愛與要求。我們的語文老師鄭老師是一位非常優秀的老師。課堂上她總是有非常獨特的見解和教學方式。每一次上課，鄭老師看著我們，目光總是那麼清澈。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。鄭老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，彷彿是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。
我們的英語老師李老師是一位非常有責任心的老師，每當我們上完一課，李老師都會聽我們朗讀發音，和我們小結交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全掌握，學習態度有沒有進步。除此以外，她還和我們進行一些口語小練習，聽聽我們的英語課文背誦情況，並不時鼓勵督促我們好好複習預習。
還有我們的科學老師，以幽默的語言傳授給我們豐富的科學知識。思想品德老師教會了我們如何做人，體育老師鍛鍊了我們強壯的體魄，美術老師讓我們懂得了審美，音樂老師教會了我們如何欣賞，陶冶了我們的情操。
老師，您們以犧牲自我換來我們的茁壯成長。一隻粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他們的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：老師，您辛苦了，老師，謝謝你！（敬禮）