《白楊》語文教材理解
一、讀。
反覆朗讀重點段,抓住重點詞語,讀出情感;細細體會爸爸介紹白楊高尚品質的三句話,各用兩個字概括。
二、析。
返顧上文,提問:哪些地方具體描寫白楊的高尚品格?默讀第一部分,討論。
三、聯。
把白楊的品格和人物的'行為聯絡起來。朗讀最後四節。討論:
a、爸爸原來在什麼地方工作?現在工作地區條件與過去有什麼不同?
b、爸爸熱愛邊疆、紮根邊疆的思想從哪裡可以看出?
c、倒數第二節,與上文什麼地方相似?僅僅是寫白楊樹嗎?
d、白楊和小樹暗指什麼,從哪裡可以看出?
《白楊》語文教材理解
一、讀。
反覆朗讀重點段,抓住重點詞語,讀出情感;細細體會爸爸介紹白楊高尚品質的三句話,各用兩個字概括。
二、析。
返顧上文,提問:哪些地方具體描寫白楊的高尚品格?默讀第一部分,討論。
三、聯。
把白楊的品格和人物的'行為聯絡起來。朗讀最後四節。討論:
a、爸爸原來在什麼地方工作?現在工作地區條件與過去有什麼不同?
b、爸爸熱愛邊疆、紮根邊疆的思想從哪裡可以看出?
c、倒數第二節,與上文什麼地方相似?僅僅是寫白楊樹嗎?
d、白楊和小樹暗指什麼,從哪裡可以看出?