九年級化學期中考試的分析

九年級化學期中考試的分析

九年級上學期的期中考試已經結束了，與月考相比，九（4）班有了明顯的進步，九（3）班還在原地停留，總體成績和市均分相比依舊讓人擔憂。

一、試卷分析

對於這次的試卷，總體感覺對於知識點的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對於我們的學生來說，過於靈活。我們學校的學生能力普遍不強，不會全面的分析問題，再加上基礎知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網路。導致一時轉不過彎，中等難度的題目分數拿不全，而難題就很難拿到分。

二、出現的問題

在以後的教學中對於我們的學生要分級制定要求，對於中上的學生要求要高一些，要學以致用，加強資訊題和靈活題的練習。對於學習能力較差的學生，只要求他們掌握最基本的知識點就達到目的，努力向及格靠攏。對於學生基礎知識的掌握現在有很大的問題。基礎都需要學生記憶，也就是要背要默，可是現在只有默寫的時間，沒有重默的時間，默寫達不到應有的`效果。一般重默的人數都比較多，而學生的自由時間太少，根本沒有時間盯人過來默寫。我實習的學校放學前沒有輔導課，那段時間就留給各科老師自由找學生默寫或者改正作業，那樣今天默寫不好的人回去就會背，因為明天還要重默，有了壓力。而在我們學校，要麼找幾個人乘午飯過後的時間重默（這段時間太短，有時學生吃完飯就要準備中午輔導課了）；要麼過段時間全班一起重默，這樣，沒有自覺的學生永遠不會背（沒有自覺的學生很多）。這樣，不會的知識像滾雪球一樣越積越多，越來越難抓。

在以後的教學中，我會努力提高自己的教學水平，抓住學生的注意力，提高課堂效率。對於作業和默寫，儘快找到一個有效的方法來處理之間的矛盾和問題，使學生有更大的進步！