好吃的葡萄託班藝術教案
教學分析：
託班的孩子年齡較小，他們比較以自我為中心，注意力易渙散，在開放半日活動中，家長來了孩子的情緒波動特別大，他們一旦受影響很難再集中注意力，《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“好吃的葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能透過動手操作而體驗到成功的快樂，並在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的'情感體驗。
設計意圖：
棉籤畫“好吃的葡萄”是一節簡單有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。現在春季沒有實物葡萄，我就在市場買了模擬葡萄讓幼兒觀察，同時準備了一些葡萄乾讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要透過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；難點主要練習拿棉籤蘸顏料將每顆葡萄塗滿，保持畫面乾淨整潔。
教學目的：
1、學習用棉籤蘸顏料塗葡萄。
2、促進幼兒手眼協調能力的發展，培養和發展幼兒細緻的觀察力。
3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術的快樂。
教學準備：棉籤、紫色顏料、模擬葡萄（用布遮住）、葡萄乾、幼兒用書（上面已畫好葡萄輪廓）、老師用的範畫。
不錯的教學過程：
一、開始部分
①遊戲“變魔術”將幼兒匯入課題，引起學習的興趣
老師：“寶寶，我們今天一起來玩變魔術遊戲。”
請幼兒閉上眼睛，老師掀開布出現一串模擬葡萄，讓幼兒觀察啟發他們說出名稱、形狀、顏色。
②老師佯裝數葡萄：數也數不清，誰願意幫老師的忙，來數葡萄呢？
老師和幼兒一起數，引出許多葡萄長在一起，密密麻麻的。
③出示葡萄乾，告訴幼兒葡萄曬乾了加工成葡萄乾，這樣放的時間長些，味道也很好，等下課的時候大家品嚐，互相說說葡萄乾是什麼味道的。
二、基本部分
示範講解，幫助幼兒掌握正確的表現方法
①出示畫有葡萄輪廓的畫紙
老師：“這裡有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今天請寶寶學習用棉籤蘸上紫色顏料給葡萄塗色，讓它們穿上漂亮的衣服。”
②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉籤，顏料打個滾，葡萄穿紫衣，一個連一個，都是好朋友。”特別提示幼兒將每顆葡萄塗滿，在輪廓線裡塗，不塗在外邊。
③幼兒自己動手操作，老師指導。
三、結束部分
將作業晾起來，大家品嚐葡萄乾，互相交流葡萄乾的味道