編導專業面試作品初複試應考事項
初試提示一
選擇自備稿件：名篇未必得高分，題材選擇因人而異自備稿件體裁不限，為考生提供了根據自己的聲音條件、思維形式、感情型別、興趣愛好等選擇稿件體裁形式、題材內容的充分自由。考生應充分利用這一規定，透過朗誦合適的稿件來充分展示自己的特點，讓考官充分了解自己的長處，在取得複試資格的同時也給自己一份自信。
大多數考生喜愛選擇歌頌母愛、歌頌友情、歌頌犧牲精神等題材的稿件，這類稿件也確實有助於感情的抒發和語言技巧的運用。但是，凡事不可盲目隨大流，選擇考試稿件更是如此。
一般來說，選擇情節生動曲折、人物性格鮮明、感情深厚動人的故事性稿件比較容易展示考生的語言功力和表達技巧。但是，名篇雖好，但朗誦的人多了，考官口味高了，無形中“提高”了考官的評判標準，考生也可能會吃點虧;別人藉此取得了好的效果的篇目，也有了與名篇類似的“身價”，難免“用的人多了，得的分少了”。
初試提示二
切忌單純背讀稿件和模仿秀，要注重深入理解對於播音主持專業初試來講，考察是從吐字與發聲、思維與理解、語言表達三個角度來衡量的。而稿件的準備不是背誦，而是分析、理解。
稿件是在宏觀、總體理解稿件思想的基礎上，細緻分析稿件中的具體表達手段敘述手法、語言特色、人物語言、心理活動、感情意境等，分析得越深入、細緻，表達時就會越有依據。至於表達手法，有些考生喜歡模仿某某名家，如果因為盲目模仿借用不同型別稿件的表達方法，很可能給考官造成考生對稿件不理解或語言不流暢或聲音很怪等壞印象，影響成績。
由於大多數考生尚未接受專業訓練，不那麼到位，有些幼稚、單調、過火、甚至差錯，都是正常的。如果表達幾乎無懈可擊，那還上什麼大學，學什麼專業?對於考生來說，關鍵不是看他表達手段多麼豐富，表達技巧多麼純熟，而是看他表達能力是不是強，有沒有培養的潛力。
初試提示三
回答提問重視細節，注意基本的拼音音節問題，有些屬於知識題，有些屬於常識題，有些是類似於聊天的不像題目的題。考生回答問題往往並非只有對錯之分，考官也在同時考察考生某些方面的水平，觀察考生某些方面的能力。例如，某些考生在朗讀時沒有讀好的字音，如含有z、c、s;zh、ch、sh的字，含有n和l的字，含有前後鼻音的字等等，，考官會在提問時有意識地讓考生說到，看其是否有語音障礙。
在回答考官提問中考生應把握的態度是，既認真對待，儘量準確地回答，又同時把握好回答問題時的心理狀態和語言等表達狀態，在答對問題或基本答對問題(即使在答錯問題)的同時，展示出自己良好而真實的狀態。
複試提示一
認真備讀播讀指定稿件，欲速則不達，不要“劍走偏鋒”
不同學校在專業考試中的指定稿件體裁不盡相同，但一般都要有一篇新聞類稿件和一篇文學類的稿件。新聞播報一般要求邏輯嚴密、字正腔圓、敘事清楚，較短時間準備就要播出新聞稿，能比較真實地考察考生的理解能力、吐字發聲情況及語言表達能力和邏輯能力。而文學稿件則是會讓考生對文學作品的理解能力、感情抒發能力、語言表現能力真實的顯現。
拿到考官發的指定稿件後，要在較短的時間裡熟悉稿件，不要急於開口讀，要抓緊時間先透過默讀分析稿件，在瞭解了稿件的內容後再透過輕聲試讀體會表達與理解關係，同時排除語言障礙，如長句子的斷句位置、繞嘴的詞句的讀法、為表達語意選擇重讀的'詞句等等，經輕讀鞏固後才可用正常音量練習一遍。
考生大多是未經專業訓練的，不應按專業播音員的標準去要求。專業考試的目的是考察考生的能力和潛力，考生大可不必在表達方法上去過多追求，新聞力求說清楚、說明白、說得“象”新聞，文學作品力求有感情、有意境、有“味道”，你的能力也就應該展示給考官了。指定稿件表達的最大忌諱，不是沒有技巧、方法，而是不在理解上下功夫，用一知半解的“播音技巧”去“表演”“一知半解”的內容。這樣，在失去“理解”分的同時還失去了“樸實”這對於考生來說最寶貴的資本。
複試提示二
即興主持評述，選好問題角度，生動運用理論事實，重視過程。
這裡的“即興”並非真正意義上的臨場發揮，而是經短時間準備後的“口頭作文”，核心是評述，應該是從命題出發的一個論說類節目，必須要有論點、論據、論證的過程，展現考生的理解能力、邏輯思維能力和謀篇佈局能力。
因此，建議考生以一個廣播電視節目的形式出現，以模擬主持人的身份進行，要展現考生的整體形象(內在形象、語言形象和外在形象)。但以一個廣播電視節目的形式出現，以模擬主持人的身份進行，只是為考試提供一種形式，千萬別用形式沖淡了內容評述。
在主持中應儘量使用生動的語言素材，例如運用故事性的論據、運用多種修辭手法，還可以採用政論的手法、通俗樸實的交談手法或幽默的議論語言等，會為即興主持錦上添花 。