最新《小學語文教師》讀後感1200字
我們學校的青藍工程，是一個廣受讚譽的工程，每一位青年教師都有一位德藝雙馨的師傅將你領進教育實踐的大門。我們那個時代沒有這麼幸運，不僅如此，還沒有像網際網路這樣先進的媒體給你提供豐富的教學參考，但幸運的是我找到了一位好師傅，那就是——《小學語文教師》雜誌。我從走上教育工作崗位至今，這位師傅對我一直不離不棄，把我從懵懂輕狂的青年修煉成涵養、成熟的教師。
他一直用優秀和經典引領我在語文教學道路上成長。
現在，只要開啟電腦輸入關鍵字，備課資料會鋪天蓋地，任你挑選，有時連自己都不知道哪是優秀哪是經典，這本雜誌裡的資料都是經過千挑萬選，精斟細酌的。年輕時，我喜歡模仿上面的課例上課，後來學會了借鑑與創新相結合，再後來我雖然有了自己的主見但還是少不了時常要去向他請教。
他一直站在教育改革的最前沿，幫助我識別教育改革的風向標。
透過這位師傅，我很早就結識了小語界的許多名師，當他們的課例在全國推廣，引來無數人觀摩和效仿的時候，我暗自竊喜，這些對我說不是最新鮮的養分了。
我們擔憂生命老去，同樣也擔憂自己職業生命的老去。如果被人稱為“有經驗的老教師”固然是讚美，但是也說明自己的職業生命行將老矣。這麼多年來，我感覺自己還能碰撞一些教育的'火花，產生一些教育的智慧和靈光就得益於我總能從這本雜誌裡捕捉到最前沿、最權威的教育改革資訊。
他一直用淡定、儒雅的氣質吸引我，支援我堅持追求自己的教育風格和教育特色。
反思所有的改革歷程，一定有經驗也有教訓。近十年的教育改革同樣如此。當各種教育流派、教育模式、教育理念充滿眼前的時候，《小學語文教師》依然保持他的純正、儒雅和淡定，處變不驚，我也是跟他學到了，在“霧裡看花、水中望月”的迷茫中，怎樣用一雙慧眼把自己的教育之路看清楚。在心平氣和的等待中，我竟然欣喜的發現和印證了自己在教育方面的一些探索和實踐是有益的。
江蘇吳江一所小學的校長曾經說過這樣一件事情：有一天，一位老先生蹬著三輪車，給他送來兩大紙箱東西，還給她留下一封信。原來是一位退休的老教師馬上要搬到上海他的孩子家去住了，走之前將《小學語文教師》雜誌從創刊號到最近那一期，按出版時間順序依次排列，完完全全、整整齊齊送到校長手裡，他對校長說：這些東西對別人可能是一堆廢紙，但是我卻珍藏了三十多年，我想要給這些“寶貝”找到一個最好的歸宿。他認為校長正是他要找的人。現在這位校長自己也要退休了，他連同後來自己繼續訂閱的雜誌，又贈送給了他最信任的人。
兩年前，一位記者去採訪全國著名特級教師賈志敏老師，賈老師開啟書櫃，裡面整整齊齊擺滿了《小學語文教師》雜誌，賈老師對記者說：“從創刊到現在，一期不少，全在這裡”
今天我還有一個想法，就是希望學校把我的這位師傅請進學校，成為我校語文老師們共同的師傅，這位大師雖然血統高貴但是行事作風很低調，全年請他也不到100塊錢。