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小學老師辦公室文化牆的宣傳標語

小學老師辦公室文化牆的宣傳標語

篇一:小學老師辦公室文化牆的宣傳標語

1、不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾

2、課堂教學的過程,實質上是教師指導下自主學習的過程。

3、物質和財富的分配是減少率,思想和經驗的分享是遞增率。

4、責人之心責己 , 恕己之心恕人。

5、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個人只有依託集體,才能實現價值。

6、備課組的活動質量,決定學科質量。

7、教師的發展才能更好促進學生的發展。

8、給一個學生機會,他(她)會給你一個奇蹟。

9、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己,帶著知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生,帶著學生走向知識。

10、做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有樣,教中有新”。

11、唯有你時時去欣賞別人,你才會體會到一種真愛的回報。

12、讚美是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養料。

13、對於時間的管理就是對生命的管理。

14、做新教育的倡導者、教育之夢的追隨者、教育樂園的建設者。

15、沒有無德育的教育,沒有無情感的管理。

16、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。

17、知識猶如人體的血液一樣寶貴。

18、成功來自堅持,執著創造奇蹟。

19、先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。

20、對他人多一點關心,對自己多一點信心,對教育多一點專心。

篇二:小學老師辦公室文化牆的宣傳標語

1、做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有樣,教中有新”。

2、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態度。

3、態度加方法是實現夢想的百分百。

4、人生的價值在於付出,多付出一點你就與眾不同。

5、對於時間的管理就是對生命的管理。

6、投入才會深入,付出才會傑出,用心才會開心。

7、換種態度和做法就是換種人生。

8、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。

9、教師上好課,是立身之本。

10、追求主動發展,專業發展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。

11、把課堂還給學生,讓課堂煥發青春活力,關鍵就是關注學生。

12、給一個學生機會,他(她)會給你一個奇蹟。

13、沒有觀念,就沒有生命,觀念是思想是生命。

14、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個人只有依託集體,才能實現價值。

15、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養習。

16、寬容不是姑息、遷就、放任,而是嚴格要求下的理解尊重。

17、尊重自己強調自主,尊重他人強調平等,尊重集體強調規則,尊重同時強調和諧,尊重知識強調探索。

18、唯有你時時去欣賞別人,你才會體會到一種真愛的回報。

19、學會奉獻自己,不會給你帶來不利,而會給你帶來意外的收穫。

20、教師“五轉”:由知識本位向人本位轉變,由重知識傳授向重發展轉變,由課程內容以應試為主向體現內容現代化轉變,由重教師的'“教”向重學生的“學”轉變,由評價體系重結果輕過程向重過程與過程結果相統一轉變。

21、讚美是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養料。

22、睜大眼睛多發現學生的優點,眯起眼睛少挑剔學生的缺點。

23、不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。 ——泰戈爾

24、一個成功的教師不會為難任何一個學生,也不會放縱任何一個學生 。

25、走近每一個學生,發現每一個學生的優勢,揚長避短,因材施教。

26、學會為他人鼓掌,為同行鼓掌,為對手鼓掌。

27、快樂不是擁有的多,而是計較的少。

28、課堂教學的過程,實質上是教師指導下自主學習的過程。

29、相互補臺好戲連臺,相互拆臺一同垮臺。

30、物質和財富的分配是減少率,思想和經驗的分享是遞增率。

31、看別人不順眼,是自己修養差。

32、責人之心責己,恕己之心恕人。

33、工作每天都是正式演出,不能是彩排。

34、盡多少本份,得多少本事。

35、特別能協作,特別能鑽研,特別愛學生,特別能奉獻。

36、如果能捏起來,一盎司的忠誠相當於一幫智慧。

37、備課組的活動質量,決定學科質量。