看《贏在校園——打造教師職業核心能力》有感
一直都在給自己做個思考評價，我應該做一個什麼樣的老師。暑期閱讀了《贏在校園——打造教師職業核心能力》，對現在老師的的理解，應該給予什麼樣的定位？曾經被認為教師是太陽底下最光輝的職業，是園丁，辛勤的培養著祖國的花朵。但是社會發展了，這個社會給我們更多的教師理解只是個謀生的職業，讀書後感悟到，教師不僅僅是一種職業，更是一種能力的考驗。
內心的需要
想回頭看看自己走過的路，我的生活環境就在校園裡，曾經我的任務是學習，得到知識和智慧，現在我的任務和義務是教會他人如何學習和獲得智慧。同樣都是校園的`環境，給了不同的思考，當我還是個學生時，我渴望我的老師給予我更多的知識，雖然那時年幼的我不知道什麼是我最需要的，但是我知道我最起碼的需要是我可以很快的背書，記住內容，有更多的解決一道道數學題的方法，能讓我換了不同的數字也能知道做出這道題的方法，這是我做學生時的最起碼的需要。
力量的傳遞
因為老師能感染我，讓我每天吃好飯，不等與爸爸媽媽擺手就直奔學校找老師，因為老師身上有爸爸媽媽沒有的，但那個時候我不知道是什麼，讓我這樣追求，老師的話更能激勵我，老師的一舉一動我都願意關注，超過了對爸爸媽媽的關注。與老師的談話能讓我從語言裡獲得一把開啟未來的鑰匙，一個微笑就可以讓我渾身都是力量。這力量帶到了現在還在發揮，現在的我也成為了一名教師，我帶給我的學生們的應該也是一股可以傳遞的正能量，這不就是我應該做的事情嗎？
從學生中來，到學生中去
每天忙忙碌碌以為給了學生很多，為什麼我的學生不能像當年的我那樣來接受這股能量呢？因為那個時候我需要這樣的能量，而現在的我在乎更多的是給學生的，而不是學生需要的。我應該更多的考慮學生的需要時什麼，而不是我給了他們什麼，從學生中來到學生中去，真正領略到學生的需要，才能做好一名傳遞真能量的好老師。