我們身邊的垃圾教學實錄
【實錄】
師：同學們，今天我給大家帶來了一位老朋友，（CAI課件出示鴨先生）它是我們早已認識的環保小衛士鴨先生，它給我們帶來了什麼？你看到什麼就大聲說。（CAI課析出示各種垃圾圖片）
（生大聲說出了各種垃圾名稱：易拉罐、塑膠袋、廢紙、菜渣、果皮等）
師：這些都是我們身邊的垃圾，（出示課題“我們身邊的垃圾”）我們身邊的垃圾是從哪兒來的？你發現了什麼？在四人小組交流吧。在交流之前你想提醒大家注意什麼？
生：四人小組要合作。
生：其他小朋友說話時我要認真聽。
師：你是一個愛學習的孩子。今天大家就盡情交流吧，看誰聽得認真，說得清楚。
（生以四人小組形式討論。）
師：誰能把你的發現和小朋友分享？
生：香蕉吃完後剩下的香蕉皮就成了垃圾。
師：我聽明白了，你說在吃水果的過程中會產生垃圾，對嗎？（貼寫有“果皮”的圖片）你說話的聲音真響亮，是我們學習的好榜樣。
生：飲料喝完了，飲料罐就是垃圾。
師：這也讓你發現了。（貼寫有“易拉罐”的圖片）
生：一次性飯盒、一次性塑膠袋都是垃圾。
師：對呀，說得不錯。（貼寫有“塑膠袋”的圖片）
生：吃魚時魚刺不能吃就成了垃圾。
師：你善於在生活中發現，難怪你知道得這麼多。
（邊說邊貼寫有“菜渣”“廢紙”“塑膠瓶”的圖片和企鵝形狀的垃圾桶）就這樣，人們總是把一些沒用的又不想留下來的東西都扔到垃圾桶裡，垃圾桶裡的垃圾越來越多，你推我擠、吵吵嚷嚷的。噓！仔細聽聽，它們正在說悄悄話呢！
（CAI課件播放垃圾的對話。廢紙說：“我的身體被菜汁弄溼了，發黴了，還有一股難聞的臭味呢！”塑膠瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠了，我的身體變形了。”垃圾齊說：“哎！人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去，地球先生不知道會變成什麼樣，真讓人著急！”地球先生說：“是呀，如果再這樣下去，我的身上到處都會是蒼蠅和臭蟲，小動物們也沒有了家，人類就更難生存了！”）
師：地球先生該怎麼辦呢？小朋友們都感到著急了，大家調查到哪些處理垃圾的方法了？告訴你同桌的小朋友，好嗎？
（生同桌討論。）
師：誰把自己調查到的辦法告訴大家？
生：我調查到處理垃圾的方法是把報紙拿到廢物回收站賣掉。
師：（彎腰作詢問狀）請問你怎麼知道的？
生：媽媽告訴我的。
師：媽媽知道的真多。謝謝你的回答。
生：不用謝。
生：把橘子皮洗乾淨，放在瓶子裡，放點鹽和糖，泡一個星期，就可以用橘子皮泡水喝。
師：原來橘子皮也這麼有用啊，你怎麼知道的？
生：我看奶奶教爸爸這樣做的。
師：這也讓你記住了，原來生活也是學習。
生：可以把不能回收的垃圾燒掉，然後高溫發電。
師：請問你是怎麼知道的？
生：我是上網查資料知道的。
師：難怪你的小腦袋記住了這麼多知識。
生：可以燃燒、填埋垃圾。
師：人們真聰明，為地球先生想到了這麼多處理垃圾的方法。為了獎勵小朋友這麼會學習，老鴨先生決定帶小朋友到垃圾處理廠見識見識，大家願意嗎？好，一起出發。
（CAI課件播放“垃圾的處理方法”）
師：用上了大人們處理垃圾的方法，保護好環境，地球先生自然有救了。哦，說到地球先生，我要告訴大家一個最新的訊息，在今年的世界環保日，我們學校決定評選一批優秀的環保小衛士，和鴨先生一起宣傳保護地球先生，誰願意參加評選？（學生興趣盎然，紛紛舉手）
要當環保小衛士，必須先說說你處理垃圾的想法，我們在學完“保護環境”這一組課文後，有的小朋友做了小製作，有的畫了畫，趕快拿出來吧！待會兒音樂一響，小朋友就把你處理垃圾的想法和好朋友說說，聽聽他有什麼疑問，或給你提更好的建議，然後我們再來評選環保小衛士。
（音樂聲起，生找同學交流。）
師：哪位小朋友說說你的想法？在我們的展示臺上展示展示（貼卡片“展示臺”）其他小朋友有問題或建議的可以提出來，你也是為環保作貢獻的小衛士。
生：我的房間裡廢紙太多了，丟了太可惜，我就做了一些尖頂帽。
師：哦，我聽明白了，這就是你處理垃圾的想法，你把垃圾變成有用的東西，說得非常清楚，有一張能說會道的小嘴巴。
生：請問你為什麼要做尖頂帽？
生：我過生日的時候戴的，過生日戴尖頂帽挺有意思的。
生：謝謝你的回答。
生：不用謝。
師：把廢物變成自己的生日禮物，真是好辦法！剛才這兩位小朋友一問一答，眼睛望著對方，非常大方，很會交流。
生：請問為什麼你能想到我卻想不到呢？
生：我靈機一動就想到了。
師：“靈機一動”這個詞用得真好。
生：謝謝你的回答。
生：不用謝。
師：這位小朋友廢物利用，你們說他能不能評為環保小衛士？
生：能！
師：還有哪些小朋友是廢物利用的，把你的作品放到展示臺上來。
（生把小製作放在講壇的長桌上。）
師：瞧，這些小製作各有各的`創意，確實讓我們大開眼界。你最喜歡這裡的哪一個作品？
生：我最喜歡那個摩天輪。
師：請問你為什麼喜歡它？
生：因為這摩天輪很難做，我沒有想到。
師：你善於向比你能幹的小朋友學習，相信你也會是小製作能手。這麼出色的作品是誰做的？我們用掌聲請他上來，介紹自己的作品。
生：我做的是環保風力摩天輪，它不用電來發動，風一吹就可以轉，想玩就隨時可以玩。
師：老師也想坐上去玩，享受這最環保的摩天輪。
生：請問你為什麼要做這個摩天輪？
生：我想用風吹動它，不用電，不會汙染環境。
生：謝謝你的回答，
生：不用謝。
師：是啊，如果我們一起來幫助地球先生，它一定會很高興的。我好像看到地球先生在鼓掌，謝謝這位環保小衛士呢！還有哪位小朋友也願意上來說說你喜歡的作品。
生：我喜歡這個垃圾箱，它把垃圾分成三種，第一種是有害的，第二種是不可回收的，第三種是可回收的。
師：你是在表揚這小製作家把垃圾分類分得很清楚，讓你一看就知道垃圾往哪兒投。製作這個作品的是誰？
生：這垃圾箱是我和媽媽一起用沒有用的紙做的。我還檢視書，把“垃圾箱”這三個字寫下來。
師：多了不起的小朋友。他說得怎樣？
生：他說得很好，說了自己怎樣做。
師：你在表揚他是嗎？我也要表揚你，你聽得是那麼認真。
生：我覺得這個鋼琴很好看。
師：是誰做的？
生：（這是一位柬埔寨小女孩，漢語發音不太準確）是我做的。我是這樣做的：我找來沒有用的紙，用膠水粘好，再塗上顏色。
師：地球是我們每一個人的家，不論你是中國人，還是外國人，都要去保護它。小朋友除了用小製作的方法為保護地球先生出力，還有其他方法嗎？
內容概括：這篇介紹了關於《我們身邊的垃圾》教學實錄與評析，希望對你有幫助！