《一夜的工作》教學反思素材

《一夜的工作》教學反思素材

《一夜的工作》教學結束後，根據教案的預設，學生課堂的學習表現及知識掌握情況，靜心細想，感觸感悟頗多，現就以下幾點談談本節課的成功與不足之處。

１、詩歌配樂朗誦及配樂講解周總理徹夜未眠，仔細審閱稿子這兩處，前者為整堂課創設、渲染了崇敬、愛戴周總理的感情基調，後者突出了課文的重點，有利地幫助學生深入體會了周總理是如何不辭勞苦，夜以繼日的工作精神，學生們透過一遍又一遍的朗讀加深了對課文內容的理解，同時自然深刻地認識到了周總理生活簡樸，工作勞苦這一中心，也為學生學習作者抒發強烈感情的`兩段教學難點的突破起到了很好的鋪墊作用。

２、兩次想象使學生深刻體會到了周總理屋內陳設極其簡單，但正是這極其簡單的陳設映射出了周總理簡樸、清貧的可貴品質，想象的教學設計使學生透過合情合理的猜測、判斷，自然地領悟到了總理的精神不簡單，這比直接問同學這裡體現了總理的什麼精神？教學難度要大大降低了。

３、反覆朗讀，在讀中感悟做得不夠好，這篇課文要深入領會表達的情感，反覆朗讀尤為重要，或許是擔心課講不完，所以課堂上給學生充分朗讀或指導學生朗讀的時間感覺不夠。

４、課文最後兩段放在一節課內全部理解完，還是放在下一課時好，這是我授課後認真想到的。從作者的感情發展脈絡看，最後兩段緊承上文，作者直抒胸臆，我覺得趁熱打鐵，一氣呵成，對學生理解全文的中心快捷、效果好。可要全文講完，僅靠４０分鐘有些緊巴，那隻能把前面一些地方縮一縮，可那樣會使學生的朗讀時間不夠，對文章語句的體會不深等，所以從這個角度出發，我認為我們要打破課時，依據教師對教材的理解、教案預設、學生的學情來確定教學時間，本節課用５０～６０分鐘授完全文也可，這只是個人拙見，不見得正確，有待討論，另外，教學他每個夜晚都是這樣工作的問學生：作者看到的是周總理一夜的工作，為什麼他卻說每個夜晚呢？此處最好設定周總理一天的工作字片，讓學生通過了解周總理一天都幹了些什麼，進而體會他的確每個夜晚都是這樣工作的，而字片課前沒有設定，正是本節課我的疏忽或遺憾之處。