學校交流主題講話稿
10月24日16位老師赴寧波聽取專家關於班主任的專題講座，項有啟老師讓我談談學習的心得體會，後來金娟老師又讓我做班級小組合作學習的介紹，那我就談談小組合作學習中的悠著點。
在這喧囂、急功近利的社會里，需要我們理性的處理問題、解決問題，所以，對待問題我們需要悠著點。悠著點處理問題，悠著點解決問題。因為煩躁、不理性根本解決不了問題。
我們的小組合作學習才經歷了兩個月的時間，感覺水很深，也沒有多少經驗好談，所以我感覺我們更應該悠著點。下面談談我們的作法：
一、座位的悠著點
①聽取各方面的意見，
②在實踐中改進；
二、組牌的悠著點
①小組合作定組名、制組規，讓學生做小組的主人；
②理清各個組員的職責，使每位組員成為小組的.主人；
③老師統一格式，設定有意義的圖示（學生說，這個圖示象氣球，蒸蒸日上）；
④利用班規不斷的激勵學生；
三、合作學習的悠著點
（時間不長，沒什麼經驗好談，分享圖片）；我們的小組合作學習之所以能進行到現在，這跟學校領導的支援、特別是任課老師的支援、學生的配合分不開的。
四、成功與悠著點；
一根筷子很容易折斷，十根筷子不容易折斷；如果沒有十八羅漢，馬雲也成不了中國的首富。現在的社會是競爭的社會，更是合作的社會，現在的學生只有學會合作，將來才會立於不敗之地。
兩個月來，我們的合作學習是摸著石頭過河，都是悠著來的，因為沒有現成模板照搬、沒有現成理論指導，所以，不管誰，我們都得悠著點，這你懂得。