三年級音樂《小烏鴉愛媽媽》教學反思
本節課是以新課標為指導思想，新歌教學為主的小學三年級音樂課。教材選自《人音版》第五冊第八單元《愛鳥》。教材提供 聆聽《對鳥》、二胡曲《空山鳥語》、表演《一隻鳥仔》、表演《小烏鴉愛媽媽》四個內容。這節課的教學內容為學唱並表演歌曲《小烏鴉愛媽媽》。透過學唱歌曲感受小烏鴉對媽媽的愛心，體會小烏鴉可敬可愛之處，激發學生愛鳥、護鳥的意識。透過模仿小鳥的鳴叫，以及有節奏的朗讀歌詞，複習鞏固了八分音符、四分音符和二分音符。
本節課在教學方面有以下幾個特點：
1、以遊戲活動為契機，為歌曲的學習打下了良好的基礎。遊戲對於兒童來說是一種重要的教育形式，遊戲在他們的學習生活中也佔有很重要的地位。透過教師設計的遊戲，可以幫助學生解決在學習中遇到的問題。本節課以歌曲的節奏教學為突破口，設計讓學生模仿鳥鳴的節奏遊戲，並緊緊圍繞八分音符、四分音符及二分音符組成的節奏展開，學生的活動實際是進行鳥鳴的模仿，並且要重複多次的練習，但是進過老師的設計，學生並沒有重複的感覺，始終保持較高的學習熱情，為學習歌曲做了鋪墊。在與小鳥的問好重，增進了學生與小鳥的感情，併為引出《小烏鴉愛媽媽》的故事做下鋪墊，製造了懸念。
2、注重歌曲情感的學習，將審美的`意識滲透在教學當中。在音樂教學過程中，情感體驗是非常重要的，教師和學生要透過共同體驗，發現、創造表現音樂的美來達到陶冶情操，提高審美修養目標，這個目標不是單靠單純的說教就能達到。教師往往要設計一些情景，在學生完全放鬆的情況下展開豐富的聯想與聯想，在不知不覺中參與情感體驗。本課的主要教學內容《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事歌曲，旋律抒情優美，歌詞朗朗上口，表現了小烏鴉熱愛媽媽、關心媽媽的動人故事。我透過讓學生聽故事、讀故事、講故事、唱故事、演故事的一系列方法，使學生很快地記住歌詞，並有感情地演唱歌曲和表演歌曲。透過速度、力度的不同變化來表現歌曲的情感，激發學生對小烏鴉的讚美之心，教育學生除了學習他的懂事之外，更要懂得愛鳥、護鳥，要增強愛鳥意識，環保意識，關愛身邊的萬物。在這一系列的教學過程中藉助設計多媒體的，利用教師的範唱，將歌曲的歌聲美、情感美、表演美、意境美滲透在每個教學環節，將聽覺、視覺、知覺的綜合美都充分地調動起來，讓學生在美的氛圍中學習，在美的氛圍中創造，在美的氛圍中享受。
3、突出音樂課的音樂性。各環節都環繞音樂展開。本課的匯入環節，新歌教學環節、創造環節都環繞著音樂為內容來進行。在匯入環節，進行節奏練習，在新歌教學環節透過按節奏朗讀歌詞幫助學生進行歌詞理解、記憶歌詞；用模唱的方式來學唱歌曲；用速度變化來表現歌曲。使學生加強了對音樂的敏感度，是學生在愉悅的氛圍中學習音樂，表現音樂。