制定教師個人的三年成長規劃
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培育下，為了使自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，本人特制定教師個人三年成長規劃，並在計劃實施中不斷改進自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具備的素質。
一、自我剖析——優點及不足
我是一名新教師，在專業技能方面，我的基本功有一定的基礎，本身我喜歡唱唱跳跳的。我接受新事物的能力較快，在短時間內我就能適應新環境。在與他人交流方面，我態度誠懇，樂意接受他人的意見和建議，和每個人都比較談得攏。我非常喜歡孩子，在和他們交流時，我很有耐心。與此同時，有優點必定也有不足的地方，從大學剛踏入工作的大門，我的社會經驗不足；與家長的溝通方面也是第一次接觸；在教育教學方面的能力相對弱一些。但我相信：在今後的工作中，我會在各方面都有所提高的。
二、自我定位
我是一個做事負責的人，只要是我可以做的，我都會認真的做，在這三年裡，我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，同時透過各種考核，完成各種任務；三年以後，我想成為一個同事們都認可的班主任，配合其他老師，一起帶好班級。
三、自我發展
為了讓自己早日成為一名合格的幼兒園教師，我要儘快完成從理論到實踐的轉變。
1、個人學習方面
我會多看書，豐富自己的詞彙，多動筆，提高自己的書寫能力，多與他人交流，提高自己的社交能力。透過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、學歷方面
學歷是當今世界競爭社會地位相當重要的條件，也是看你能否在這緊張的大環境下站穩腳跟的一個衡量的標準，因此，為了提高學歷，我已報讀了華東師範學院學前教育本科的網路遠端教育。
3、教育教學方面
我會認真上好每一堂課，在課前做好準備工作，課後及時修改不足之處。學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。不斷進行師德自查，反省自己的不足，規範自己的言行，做到身正為師，學高為範。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的`反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。平時多看看其他老師的課，取長補短，遇到問題時，虛心請教班主任和其他老師，讓年級組的老師幫我多提提他們的想法和建議。定期對自己的教學工作進行總結，透過及時蹤跡，有所沉澱，不斷為今後的工作積累經驗。如果有機會到外面去聽課觀摩，我會認真做好筆記，抓住機會讓自己學到更多的東西。
4、一日常規方面
我會向班級裡的兩位老師學習，照顧好幼兒的生活，讓他們感覺到家一樣的溫暖。
5、師德修養方面
有這麼一句話讓我時刻緊記著它的重要性“無德無才是廢品，有德無才是次品，無德有才是危險品。”因此，我對自己說，我要錘鍊自己的心理，做個名副其實的教師；豐富自己的人文修養，做個幼兒喜歡的教師；加強自己的學術修養，做個家長佩服的教師。關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
在做合格的幼兒園教師的同時，我更要向優秀的幼兒園教師前進，不斷增強自己各方面的知識，使自己在孩子的心目中永遠有一種崇拜、和藹可親的好老師的感覺。想要自己各方面的能力得到提高，該學習的東西確實有很多，我會不斷進取的。
教師是陽光下最燦爛的職業，老師就是那辛勤的園丁，培育祖國未來的花朵是我們的責任，為了這一目標，我會好好實行我的個人成長規劃的，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。