百變團花教師評課稿
總體評價：
準備充分，環節清晰，語言簡潔、生動。本課從團花在生活中的運用入手，利用多媒體課件展示漂亮的團花圖片，一下子吸引了學生的注意力，使學生很快進入學習的角色。教師出示的二、三件團花範作，使學生一下子向教師投來佩服的目光，求知慾被充分激發。教師再結合課件中的製作步驟從怎樣折、怎樣剪，折的次數、方向、中心點等結合教師區域性示範一一講來，找出誤區，明確方法。另外採用了對比分析的手法，讓學生理解了剪團花時不僅要使用一定的剪紙語言，而且還要疏密相間，這樣效果才佳。特別是課尾的作業展評，將學生剪的`團花佈置在教師課前製作的花瓶中非常漂亮，不僅體現了本課教學的有效性，還首尾呼應地讓學生進一步明白了團花與人們生活的關係，理解了物以致用的教學思想。
建議：
1.團花是團團圓圓，人們對美好生活的嚮往。所以團花製作有的是有特殊的寓意的，兩件經典作品欣賞時還要適當地分析一下“對馬”與“對候”團花的寓意。
2.板書是微型的教案，是本課知識點的體現。本課的板書還不夠完整，團花外形可以將事先製作好的教師範作還原成單位形貼出，可選三至四種有代表性的外形。花紋即剪紙語言（月牙紋、毛毛紋等）可以現場畫，或貼上。這是本課的教學重點，也是教學難點所在，可結合經典作品、教師範作、學生作品讓學生仔細找找這些獨特的語言在團花中的運用。