五年級數序《平行四邊形的面積》課後反思
在接到這個任務後，就開始思考這節課到底怎麼上，雖然是講了很多次，但總覺得有些地方不對，還是太複雜化了。偶然間看到張翠紅老師寫的一篇博文，是有關聽過劉德武老師的一節平行四邊形面積的課後感想，於是，就開始上網搜。可是，要麼搜到的影片不讓看，要麼搜到的只是一個教學片斷，不是想照搬他的課，只是想借鑑。在搜尋無果後，就借鑑了劉老師的猜想這一環節，他設計的是給出一個平行四邊形的.3個數據，讓學生進行猜想，我思考，既然以前任老師說過，學校老師在磨課時圍繞著相對應的底和高這一難點進行修改設計，我何不在匯入中就滲透進去呢？結果證明，這個設計是相對科學的。
任老師的一篇日誌中說過不要完全的模仿和複製，要做自己的原創教學，我為自己的些許原創感到高興，但同時也深深感覺到，自己的思維還是太狹隘，太缺乏寬度和高度了，以後的自己，應該要不斷地提升自我，修煉自我，向團隊中的哥姐們好好學習。
上過這節課後，總結自己的缺點有：1、與陌生孩子的溝通藝術需要加強；2、在提高孩子的課堂積極性上要下功夫；3、問題的設計要精煉、準確；4、要把握好教學時間。