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五年級數序《平行四邊形的面積》課後反思

五年級數序《平行四邊形的面積》課後反思

在接到這個任務後,就開始思考這節課到底怎麼上,雖然是講了很多次,但總覺得有些地方不對,還是太複雜化了。偶然間看到張翠紅老師寫的一篇博文,是有關聽過劉德武老師的一節平行四邊形面積的課後感想,於是,就開始上網搜。可是,要麼搜到的影片不讓看,要麼搜到的只是一個教學片斷,不是想照搬他的課,只是想借鑑。在搜尋無果後,就借鑑了劉老師的猜想這一環節,他設計的是給出一個平行四邊形的.3個數據,讓學生進行猜想,我思考,既然以前任老師說過,學校老師在磨課時圍繞著相對應的底和高這一難點進行修改設計,我何不在匯入中就滲透進去呢?結果證明,這個設計是相對科學的。

任老師的一篇日誌中說過不要完全的模仿和複製,要做自己的原創教學,我為自己的些許原創感到高興,但同時也深深感覺到,自己的思維還是太狹隘,太缺乏寬度和高度了,以後的自己,應該要不斷地提升自我,修煉自我,向團隊中的哥姐們好好學習。

上過這節課後,總結自己的缺點有:1、與陌生孩子的溝通藝術需要加強;2、在提高孩子的課堂積極性上要下功夫;3、問題的設計要精煉、準確;4、要把握好教學時間。