小學三年級下冊數學期末考試試卷質量分析
一、試題分析：
本次質量檢測試卷的整個難易程度適中，題量合適，注重基礎知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實際運用較好，符合新課標的要求，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今後的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側重於對數學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數學知識解決生活實際問題能力等數學知識綜合運用水平的.考查，如其中動手操作題佔一定的比分。試卷有以下幾個特點：
1、題型多樣。包括填空題、選擇題、計算題（口算、估算、筆算）、畫圖題、應用題等；
2、綜合運用性強。一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯絡並且易混淆的多個知識點。目的是要求學生能融合貫通，全面分析並掌握所學知識。
3、注重計算能力的考查，測試學生是否有紮實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷，需要計算的地方多達20多處，不但計算量大，而且範圍廣，分佈於填空、選擇、口算、豎式計算、作圖、解決問題中。
4、注重運用，有一定靈活性。
5、貼近生活，注重考查學生的生活經驗在數學中的應用。】
二、學生答題情況分析
優點：全年組的卷面達到了乾淨整潔，書寫漂亮。基礎知識掌握紮實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之九十五；統計圖作圖漂亮、準確。
不足：透過看卷子，我們找到了下面問題：
1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。如：填空題中一些基本的題目出錯；計算題豎式正確，答案填錯；應用題抄錯數。
2、學生馬虎現象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數，不寫餘數等。
3、課上聽講不好，對兩步計算的應用題目的理解能力需要繼續提高。
三、改進措施：
1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。
2、利用假期狠抓學生舉一反三能力的培養。
3、繼續培養學生良好的學習習慣，從最後一名學生抓起.及時反饋，及時補差。
4、 加強與家長的聯絡，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質.
5、 利用假期留分層次作業，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高。