春季小學二年級數學下冊期中試卷分析
全班20人，實考20人，總分1610、平均分80.5、優秀率45%、及格率90%、最高分100、最低分10分。看到成績的同時，我們也要把目光更多關注到試卷反應的各種問題上來。
從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，型別比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。
為此，現將本次期中檢測情況作如下分析：
學生答題情況分析：
第一大題：填空
考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。
第二大題：選軸對稱
錯誤率較低，個別學生選錯，學生的理解能力差。
第三大題：判斷平移、旋轉
得分率高，說明學生的讀題、理解能力較好。
第四、填運算子號
答題情況比較好。
第五、六大題：直接寫得數和計算
大部分學生對基本計算方法都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真的現象。
第七大題：先填空再列綜合式
失分情況比較嚴重，8分題只有個別拿滿分，對於加小括號可以改變運算順序的作用還是無法理解。
第八大題：解決問題
主要是考查學生的.理解能力並與現實生活聯絡起來了，培養了學生的觀察能力和生活應用能力，這些題都貼近實際生活，學生都很感興趣。從學生的答題情況來看，普遍存在這樣一個問題：學生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識比較死板，不會變通。
學生失分原因分析。
1、概念不清晰、不紮實。
2、解決問題的能力不強。
3、沒有形成良好的學習習慣。
4、缺乏綜合能力培養。
5、學生對計算還存在馬虎現象，基礎知識掌握不紮實。
改進措施
1、在今後教學中要加強書寫訓練，嚴格指導，嚴格監控，讓每個學生養成認真審題，認真思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
2、教學中要用教材教，讓學生養成觸類旁通、舉一反三的習慣；不要教教材，不要死學書本知識、不要只幫助學生完成書上習題；教學與生活密切聯絡，增強應用意識。
3、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。同時注意學生學習習慣的養成教育。如: 估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。
4、重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。
總之，本次考試題檢測了學生的各種能力，也暗示今後的教學方向。以上是我對本班學生此次期中測試情況做的分析，不當之處，請指教。