高中生物《細胞膜》的教學設計
一、 教學目標：
【知識】：闡述細組成胞膜的成分
瞭解細胞膜的功能
【技能】：設計實驗證明細胞膜的存在。
二、 教學重難點：
細胞膜的成分、功能是本課的重點；使用實驗的.方法驗證細胞膜的存在是難點。
三、 教學用具：
ppt幻燈片、實驗材料
四、 教學準備：
要預先準備動物的血液稀釋液體。
五、 教學過程：
教學內容
（一）引入
（二）細胞膜的成分
（一） 細胞膜的功能
（四）練習
教師活動
提出問題：生物體都一個共同的特點，身體與外部的環境總是怎麼樣的？
細胞作為生命活動的基本單位，也有結構使細胞和外界隔絕開來，那就是細胞膜。（可以提出問題讓學生思考，為什麼是細胞膜而不是細胞壁）如何在顯微鏡下區別細胞和氣泡？
（幻燈片展示哺乳動物紅細胞膜各種成分含量），細胞膜的主奧成分是蛋白質和脂質，磷脂最豐富。蛋白質的作用和糖類的作用
將細胞與外界環境分割開；控制物質進出細胞；進行細胞間的資訊交流：腎上腺素對心臟細胞的影響、精卵識別、敵我細胞識別；胞間連絲（最好找到圖片）。
學生活動
回答問題（生物體和外部環境是隔絕開來，體內體外的物質不能隨意進出