《閱讀的力量》讀後感
早間起床，讀齋藤孝《閱讀的力量》，該書雖然是暢銷書的筆法，但催人深省之處亦復不少。齋藤強調：讀書須多種多樣，恰如食物的選擇，不能挑食。讀書的種類須儘量廣泛，同時亦必須達到一定的量，才能起到變化身心氣質的作用。齋藤推薦的是“文庫本100冊”（類似於文學經典）和“知識新書50冊”（由各科之名家大家所寫之門徑書，如愛因斯坦的《相對論淺說》之類）。又，讀書須著力於概括，將書中精義鉤玄提要，方能運用裕如。齋藤特別反對那種膚泛淺薄的閱讀，認為閱讀需要有一種緊張感，豎起脊梁，打起精神。
總括齋藤在書中所言的讀書經驗，可以總結為如下幾條：
1. 隨時隨地閱讀，讓閱讀成為一種習慣，勿以為閱讀只是書齋裡的事情，其實只要將書放在口袋裡，到哪裡都可以讀（讓人想起了八十年代的那些讀書人）。
2. 讀書要善於歸納要點，善於運用。這樣，就需要在閱讀之時，精力與思想高度集中。
3. 書籍要多樣，要有一定的深度，總結起來，則可分為三點
（1）種類多——思想即可趨於健全，避免絕對化。
（2）內容深——多讀有深度的名家名著，思想即不至於淺薄，且能不斷得到鍛鍊與充實，與社會精英的對話，可以極大地提升個人的層次。
（3）冊數足——讀書要讀到一定的冊數，才能形成習慣。作者的估計，為4年之內讀完150冊以上（大學生的四年極為寶貴，現在的大學生誰能如此讀書，將來必能成就完善之人格）。
凡此種種皆特為“時代病”而發，日本曾被稱之為“以讀書立國的國家”，從德川至明治時期幾乎人人讀書，即使挑夫走卒、青樓女子也手不釋卷，歌德、尼采、莎翁、托爾斯泰是每個大學生的“熟人”。但自從七八十年代流行文化大行其道，明治大正時期的'“教養主義”如流水落花而不復現，流行的漫畫音樂取代了嚴肅讀物的位置，普通日本人不以學問譾陋為恥，反以孜孜讀書為怪。日本的經濟頹靡雖不能歸因於此，但這種人不向學的氛圍，恐怕是其復甦無力的一個助因。齋藤教授此書，蓋為喚起日本民眾讀書熱情而發，然而我作為讀書人，亦從中受教不少，寬博的眼光，娓娓道來的筆調，讓人不由自主地翻下去，“時光就像流沙，會消失得無影無蹤，然而這些時光都被高度凝縮在書裡並留存了下來，這種充實的安詳感令人喜悅。”凡讀書人，對此都會“心有慼慼焉”的。