溫度計、熔化和凝固知識點的總結
新課標知識要求
知識與技能：
1.理解溫度的概念，攝氏溫度的規定.
2.知道溫度計以及三種常用溫度計
3.會正確使用溫度計
過程與方法：
引導學生經歷認識溫度計、使用溫度計的過程，使學生了解溫度計的設計原理並會使用溫度計測量物體的溫度。
情感態度與價值觀：
培養實驗能力
知識歸納：
一、溫度：物體的冷熱程度，叫溫度。物體較熱，我們說它溫度高，物體較冷，我們說它溫度低。人們常常憑感覺判斷物體的冷熱，但往往不可靠。
二、溫度計：用來測量物體溫度的儀器。常用溫度計有三種：
（1）原理：溫度計的測量原理：根據液體熱脹冷縮的原理製成
（2）實驗用溫度計：在實驗室用來測物體的溫度，量程：-20℃∽110℃之間，分度值：1℃
（3）體溫計：醫用體溫計，用來測量人體溫度，量程：35℃∽42℃，分度值：0.1℃
構造特點：體溫計盛水銀的玻璃泡上方有一段做的非常細的縮口。
使用方法：測體溫時，水銀膨脹能透過縮口上升到上面玻璃管裡，讀體溫時體溫計離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱來不及退回玻璃泡，就在縮口處斷開，仍然指示原來的溫度，所以體溫計可以離開人體後還能表示人體的溫度。要使已經升上去的水銀再回到玻璃泡裡，可以拿著體溫計用力向下甩（不是體溫計的普通溫度計不能甩）。
（4）寒暑表：家庭測氣溫用，量程：-30℃∽50℃，分度值：1℃
三、攝氏溫度的規定：在一個大氣壓下冰水混合物的溫度是0度，沸水的溫度是100度，0度和100度之間等分成100份，每一等份代表1攝氏度（1℃）
①.單位：攝氏度（℃）
②.讀法；例37℃，讀作“37攝氏度”；—4.7℃讀作“負4.7攝氏度”或“零下4.7攝氏度”
四、溫度計的使用（重點）
①.估計被測液體的溫度，選擇合適的溫度計
②.使用溫度計前要看清量程，認清分度值，找到“0”刻線的位置
③.溫度計的玻璃泡全部浸入被測的'液體中，不要碰到容器底或容器壁
④.溫度計玻璃泡入被測液體後要稍侯一會兒，將溫度計的示數穩定後再讀數。
⑤.讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
五、知識拓展
熱力學溫度：宇宙中溫度的下限是—273℃，被叫做絕對零度，以絕對零度為起點的溫度叫熱力學溫度。單位是開爾文（K），所以1標準大氣壓下冰水混合物的溫度是273K，沸水的溫度為373K。
熔化和凝固
新課標知識要求
知識與技能：
1.知道物質常見的三種狀態，同一物質的不同狀態可以相互轉化
2.知道熔化和凝固的現象
3.知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱能用來解釋簡單的現象
4.知道晶體有一定的熔點，非晶體沒有熔點
5.會查熔點表
過程與方法：
1.透過實驗探究，瞭解發生熔化和凝固的條件和溫度變化的規律，能用圖象直觀的反映這一
規律
情感態度與價值觀：
1.學習過程中要激發自己關心和樂於探索自然現象的情感
知識歸納：
一、熔化和凝固
（1）物態變化：固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態，同種物質的不同狀態可以相互轉化，例如固態的冰可變成水，水蒸氣，水蒸氣也可變成水和冰。
（2）熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化，熔化吸熱
凝固：物體從液態變成固態的過程叫凝固，是熔化的逆過程，需要放熱
二、熔點和凝固點（重點）
（1）固體分為兩類：晶體和非晶體
晶體有：冰、食鹽、海波、萘、水晶和各種金屬等等
非晶體有：蠟、玻璃、松香、瀝青等等
（2）熔點：晶體熔化時的溫度叫熔點
晶體在熔化過程中雖然不斷吸熱，但溫度保持不變，有固定的熔化溫度，這個溫度就是熔點。
非晶體在熔化過程中，只要不斷的吸熱，溫度就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，故非晶體沒有熔點。
（3）凝固點：晶體液體凝固時的溫度叫凝固點。
晶體液體在凝固過程中雖然不斷放熱，但溫度保持不變，有固定的凝固溫度，這個溫度就是凝固點。
非晶體在凝固過程中，只要不斷的放熱，溫度就不斷地下降，沒有固定的凝固溫度，故非晶體沒有凝固點。
(4)不同晶體其熔點不同，同種晶體的熔點和凝固點是相同的
三、晶體熔化和晶體熔夜凝固的條件
（1）晶體熔化必須滿足兩個條件，一是溫度必須到達熔點，二是必須從外界吸熱，二者缺一不可。
（2）晶體熔液凝固時必須滿足兩個條件，一是溫度必須到達凝固點，二是必須向外界放熱。