電腦藝術設計課程體系建設研究的論文
內容摘要：電腦藝術設計作為一種獨特的藝術形式，在我國已走過二十多個春秋，從弱小到壯大，發展迅速，目前它已經被廣泛地應用於平面，建築，網頁，動畫等眾多藝術設計領域。如何根據我國社會發展現狀，培養符合市場需求的設計人才，課程體系建設是關鍵的因素之一。
關鍵詞：電腦 藝術設計 課程 體系建設 基本原則
在競爭非常激烈的時代背景下，除了掌握傳統的美術基礎外，熟練地運用電腦進行設計已成為當代設計專業的大學生必備的技能。那麼如何科學合理地構建一個電腦藝術設計課程體系，使學生在有限的時間裡掌握適應社會需求的設計技術，就成為目前設計專業課程建設的一個不容忽視的問題。
1、電腦藝術設計的概念及發晨狀況
電腦藝術設計實質上是利用電腦這一現代化工具、使用藝術創作的軟體、透過軟體所提供的創作平臺來完成藝術作品的生產過程。完整的電腦藝術設計涵蓋了電腦繪圖和傳統美術基礎兩個學科。傳統美術是電腦藝術設計的基石，而熟練靈活地掌握電腦繪圖的相關技術，才能將設計構思在電腦中準確地表達出來，體現出設計的使用和美感統一的實用價值，最終形成需要的作品形式。
電腦藝術設計在一些發達國家裡發展十分迅速。二維、三維的卡通動畫特別突出，絕大部分的人物、動物、背景，都是用電腦直接繪製而成。獲奧斯卡金獎的美國影片《海底總動員》裡栩栩如生、造型可愛的主人公及海底水世界的光線、潮流、折射等技術都給廣大觀眾留下了難忘的印象。一些觀賞性的電腦美術掛畫行銷世界，形成跨國產業，在城市建築、裝飾裝修、環境藝術、服飾面料等領域都有電腦藝術設計的存在。由於經濟及語言等因素，我國的整體電腦設計水平與國外還有差距，特別是設計人才的培養與市場需求之間的協調還有待研究。但是不可否認的是由於近年來我國經濟的不斷髮展，人們生活水平的大幅提高這種差距正在逐步縮小，如何根據我國社會發展現狀，培養符合市場需求的設計人才涉及到人才培養模式、市場調研、專業設定、課程體系建設等諸多因素，下面主要論述電腦藝術設計課程體系建設中要遵循的基本原則。
2、電腦藝術課程體系的.構建原則
首先是科學性原則。教育內容課程體系要符合學科專業發展和人才培養的需要，構建合理的知識結構。課程設定應適應學科的發展，能反映現代科學技術的最新發展成果和資訊，還要考慮知識的銜接、先後程式，要符合教育規律和學生的學習需要。目前，能夠進行電腦藝術設計的軟體種類眾多，該如何正確選擇呢?首先要明確軟體的類別及軟體的應用範圍，然後根據具體的設計專業有所取捨。就應用領域而言，可大體將電腦美術軟體分成四大類。一是影象處理軟體，二是工程圖製作和繪畫軟體，三是動畫製作軟體，四是網頁設計軟體。最著名的影象處理軟體為鼎鼎有名的Photoshop，工程圖製作軟體AutoCAD，繪畫軟體CorelDRAW、IIIstrator和Freehand，動畫分為二維Flash和三維3DSMAX，網頁設計軟體Frontpage和Dreamware。當然還有其他特殊用途的軟體，如人體造型軟體Poser，模擬手繪軟體Painter，立體字動畫軟體Cool3D，渲染軟體lightscape，印刷排版軟體PageMaker等，這些軟體都是由世界知名的大公司開發研製且目前市場廣泛使用的，技術支援及售後服務有保障，在安排具體課程時要優先考慮。
科學性原則還表現在課程要有實踐性和應用價值，要在建設某一專業的教育內容和課程體系時，要體現循序漸進的規律。課程結構的核心是各門課程間的最佳化組合，形成最合理、最能體現市場需求的知識體系。
其次是特色性原則。學校只有建立自己的特色專業，辦學才具有生命力及廣闊的發展前景。最近幾年，由於設計市場的火熱，各院校不管是否具備條件，盲目仿效，紛紛開設了設計專業，從而造成專業重複設定，學生的就業出現困難。設計市場真的全面飽和了?據報道中國的動畫產業人才現在還不到27人，只佔韓國的1／3。年製作動畫片的總量超不過27分鐘，僅佔日本的2％。日前，國家廣電總局發出通知，要求各電視臺每天播放的動畫節目中，進口動畫片不得超過40％。由此可見，中國的動畫人才缺口還相當大。目前，一些遊戲及動畫製作公司根本招不到立刻就能投入工作的人才，特別是動畫前期規劃和原創人才缺口更大。所以進行專業設定時，一定要搞好市場調研，選好切入點，不能只是效仿。再比如我國設定普遍的服裝設計專業，就可以根據地域及環境的特點，專業傾向於童裝、西服或工作裝設計，避開大眾化，打造出自己的專業品牌，只有這樣才能在激烈的市場競爭中立於不敗之地。
當然特色專業不是自詡的，應是在較長的時間內，憑其業績形成的。同一專業不同學校的畢業生，用人單位錄用誰，往往是取決於該校專業的社會信譽度。因為學校的社會信譽度是特色專業的辦學質量的重要標識，它是透過所培養出來的人才質量表現出來的，你注重專業建設，畢業生能很快投入工作，久而久之形成了“品牌”，自然受人歡迎。
最後是靈活性原則。高等學校在教學內容和課程設定方面，要注意從知識面的狹窄轉變為知識的複合，從知識量的增加轉變為知識結構的最佳化，從書本知識的灌輸轉變為發展學生的能力。要注意課程多樣性，以滿足不同學生的不同需要，促進學生的興趣愛好、專業特長得到充分發揮。學校應開設大量課程，供學生選擇。除公共基礎和專業必修課外，學生可以根據自己的需要選擇其他課程；另外，還要加強實踐環節的教學和訓練，使學生熟悉電腦常用的輸入和輸出裝置，最常見的輸入裝置有掃描器、數碼相機、數字化儀。輸出裝置有彩色印表機、噴繪儀、膠片記錄儀、鐳射照排儀。從素材的攝取方法、具體的製作技術直至產品輸出，讓學生掌握一套完整的知識體系才是更切合實際的。
3、總結
藝術形式的創新從來就是每個時代審美追求的一面旗幟。在計算機高度普及的今天，體現高科技的數字化藝術手段，將感性的認識理念以嚴密的數學方法組織起來並對美術設計要素進行理性化控制的電腦藝術設計必將給人們帶來新的觀念、新的思維，以及新的設計思想。要使我國的電腦藝術設計教育水平邁上一個新的臺階，教學內容和課程體系建設必須要做到適應現代社會發展的需要、適應科學技術發展的需要及適應人才就業市場的需要。而課程體系建設還涉及到師資、軟體、硬體等諸多環節。要完善這項工作任重而道遠，我們只有不斷探索、創新，我國的電腦藝術設計才能走向輝煌的明天。