《老師的手》課後的教學反思

《老師的手》課後的教學反思

《老師的手》一課它隸屬於第十二版塊“愛在我們中間”，講述了母親節這天，從小失去母愛的小道格拉斯在獻給母親的畫中畫上了老師的手，讚美了師愛的偉大和孩子心靈的質樸。我設計的這堂課，旨在透過學生多種形式的讀和感悟，讓學生感受到老師用自己溫暖的.手給予學生慈母般的愛。

我在教學過程中把感悟第三自然段做為重點，主要讓學生體會老師的愛。首先讓學生找出詞和句子，然後讓學生透過朗讀體會師愛的偉大。縱觀本節課的教學活動，還覺得有以下幾點不足：

1、教學方法單一。提問，學生朗讀，學生回答時急於讓學生跟隨著老師的思路，替代學生回答的語言過多，制約了學生的思維。

2、對語文品析式教學的教學方式領悟運用不夠透徹、膚淺，不能做到大膽放手，勇敢嘗試。

3、沒有關注學生的個體差異和不同的需求。在這節課中只是關注到一部分學生的反映，未能給學習困難生更多發言的機會。而且課上發現了這樣的問題並沒有及時地採取措施。

4、沒有充分激發學生的主動參與的意識。有一部分學生雖然也好奇、興奮，但那種主動的意識沒有被激發出來，沒有參與進去，而只是站在了旁觀者的位置上。

6．教學環節不夠緊湊。課文的內容簡短，雖只有三個自然段，但由於沒有準確的把握住教學的時間，故在教學課文的第一、二自然段時間有些匆促，未能達到朗讀感悟的目的。

在以後的教學中，我必須要駕馭好課堂。在時間安排、環節設計中都要認真思考，從學生的實際出發，從課文內容的重點出發，力使自己的教學簡單有效。真正在語文課堂中提高學生的語言表達能力、感悟的能力。