業精於勤，行成於思教師頂崗實習體會
作為新老師，要懂得“業精於勤，行成於思”，在教學工作中要勤勉向上，做到勤思考、多學習，勤總結、敢實踐。
週一，學科組召開了學科教研會，在學科組長的帶領下，制定了本週的工作安排，平中學要求老師集中備，對於初登講臺的我，這是格外珍貴的學習機會。教研會上學科老師貼心的詢問了我的教學情況，簡單的向我介紹了教學常規活動，以方便今後教學工作的開展。學校每週都會安排同學科的公開與聽評，既能考察教師的教學情況又為教師之間相互交流學習提供了機會。學科教研組考慮到我的情況，特意將我的公開安排在第四周，學科組的康老師也細心的對我的聽評工作進行指導。至此，我既肩負壓力又在老師們的支援下著手準備公開和聽評活動，學會讓自己在實踐與反思中成長。
在教學活動中，除了對自己的教學活動嚴格要求，還要能夠根據學生情況，學習如何管理堂。
“不是在備就是在上”在得到辦公室老師的“點贊”之後，我更加體會到為師者的不易，肩負教育使命，承擔育人責任，也因此需要對自己提出更要嚴格地要求。每一節都要認真對待，為人師，若不勤勉，怎麼能引導學生，打通知識通道；若不思考，怎麼能瞭解學生，因材施教？
為此，趁著輪休時間，我對當前學生狀況進行了簡單的分析並據此提出相應的處理措施：
1學生基礎較差，需調整講進度，放慢堂節奏，注重學生對知識的理解，同時我將鼓勵學生自主梳理知識框架，進而提醒學生注意學習的系統性。
2班級堂氛圍有所提高，但是學生主動性與積極性仍比較欠缺，為此，我將鼓勵學生樹立學習目標並根據目標提出規範自己行動的具體要求，同時，繼續堅持前的'知識回顧與當堂測試，從這兩個方面切入調動學生學習的主動性與積極性。
3學生的堂參與度較低，為此，我將以小組為單位，開展小組討論和小組展示活動，鼓勵學生登臺講解，積極發言。
4學生自習時紀律較差，主要措施為“抓重點”，為自習時紀律較差的同學安排一定的職責，如“紀律委員”、“自習督查組”，讓學生在責任中學會自律，養成基本的紀律觀念。
在教學活動中，學習、實踐、反思應是教師的常態，泰戈爾有一句詩“水實無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光”，放在教學活動中，就表達了只有教師之間、學生之間、師生之間思想碰撞才能激起思維的火花。教學之中，我們要懂得教學相長，身為老師要嚴以律己，要懂得“業精於勤，行成於思”，在頂崗實習中勤勉踏實，認真思考，積極作為，勇於擔當，甘於奉獻。