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  • 解讀《背影》之關鍵

    解讀《背影》之關鍵   《背影》是朱自清散文的代表作,全文一千多字,沒有華麗的詞藻,只憑那樸實的的濃濃摯深的父子之情。可就是那樸實的的濃濃摯深的父子之情,打動了千千萬萬讀者的心,感染了一代又一代人。   解讀《背影》之關鍵   《背影》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章記敘的是多年前作者之父在浦
  • 《背影》教學設計評析

    《背影》教學設計評析   《背影》是朱自清的一篇散文。寫於1927年。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。   《背影》教學設計評析   評課是我們教育者必需的基本功。但是,目前的評課卻流於行式。大家在評課時往往不願說實話更不願說
  • 朱自清的《背影》寫作背景

    朱自清的《背影》寫作背景  朱自清的散文《背影》感動了一代又一代的中國人,憑藉的就是《背影》中平淡而感人的親情。下面小編小編收集的朱自清的《背影》寫作背景,歡迎閱讀!  朱自清的《背影》寫作背景  《背影》的作者朱自清本名朱自華,1898年11月22日出生在江蘇東海縣。朱自清的出生,令全家上下喜氣洋
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    公開課《背影》教案設計(通用10篇)  作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的公開課《背影》教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。  公開課《背影》教案設計 篇1  一、教材分析  《
  • 朱自清《背影》教學反思多篇

    朱自清《背影》教學反思多篇   教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是我們為大家帶來朱自清《背影》教學反思多篇,歡迎大家閱讀。   朱自清《背影》教學反思篇一   本文感情真切、質樸自然,所以我將教學的重點自然放在了透過品讀“背影”來感悟文
  • 朱自清《背影》文化內涵解析

    朱自清《背影》文化內涵解析   《背影》是朱自清的一篇散文。文章中回憶朱自清的父親為其買橘子的背影。下面是我們為大家帶來朱自清《背影》文化內涵解析,歡迎大家閱讀。   朱自清《背影》文化內涵解析   內容摘要:語文教學活動都應是一種文化活動,學生在文化的薰陶下受到感化、美化、淨化。《背影》就是最
  • 讀《背影》-感恩父母

    讀《背影》-感恩父母   《背影》是朱自清創作的一篇記實散文。《背影》是中國現代散文史上的名篇。下面是我們為大家帶來讀《背影》-感恩父母,歡迎大家閱讀。   讀《背影》-感恩父母   朱自清的散文,廣大教師在教學中,一般都只注重其美文及風格特點,但我們作為初中學生的引導者,要從學生的年齡特徵出發
  • 朱自清《背影》的教學設計

    朱自清《背影》的教學設計   《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。   朱自清《背影》的教學設計   【教學目標】   1.立足語言,走進人物內心,感悟深沉父愛。   2.抓住
  • 朱自清《背影》教學設計及教學反思

    朱自清《背影》教學設計及教學反思   《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。   朱自清《背影》教學設計及教學反思   教材分析   本文是一篇回憶性散文,作者朱自清透過對
  • 朱自清散文《背影》文化內涵解析

    朱自清散文《背影》文化內涵解析   《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。下面是我們為大家帶來朱自清散文《背影》文化內涵解析,歡迎大家閱讀。   朱自清散文《背影》文化內涵解析   
  • 朱自清《背影》教學小記

    朱自清《背影》教學小記   《背影》是著名作家朱自清的一篇回憶性散文。下面是我們為大家帶來朱自清《背影》教學小記,歡迎大家閱讀。   朱自清《背影》教學小記   摘要 以《背影》為例,在中學語文教學中,必須立足文字,從整體上感知,理清文脈,精心賞析。新課標的教育理念要求在教學中特別注重朗讀、概括
  • 《背影》閱讀練習及答案

    《背影》閱讀練習及答案   (一)閱讀《背影》選段,完成12-16題(共10分)   我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳伕行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終於講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車
  • 《背影》閱讀理解答案

    《背影》閱讀理解答案   下面是由YJBYS文學網小編為大家收集整理的《背影》閱讀理解答案,希望能夠幫助到大家。   閱讀下面文字,回答1——6題。   我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。   那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著
  • 《背影》閱讀訓練題及答案(節選)

    《背影》閱讀訓練題及答案(節選)   背影   那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁地流下眼淚①。   第一次流淚,是悲哀。作者懷著沉重的心情,從北京趕到徐州跟父親一起奔喪,見到那“滿
  • 《背影》教學設計

    《背影》教學設計   教學目標:   1.有感情地朗讀課文,體味洋溢在字裡行間的人間至情。   2.體會文章的語言特色以及學習抓住人物特徵刻畫人物的方法。   3.珍愛親情,增進與父母的溝通與交流,培養中華民族傳統美德。   教學重點:   1.有感情地朗讀課文,體味洋溢在字裡行間的人間至
  • 朱自清《背影》教案教學設計

    朱自清《背影》教案教學設計   教學目的:   1.體會本文抓住人物形象特徵、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。   2.學習本文記敘事實,不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。   3.體會本文表現的民族傳統美德,父親對兒子的一片深情。   教學設想:   這篇課文與上篇課文不同。《
  • 《背影》教學案例

    《背影》教學案例   案例背景:   1、教材分:   《背影》選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元。“緊承上一單元硝煙瀰漫的戰爭題材的作品,本單元呈現出血與火滌盪後的明淨和清晰的呼喊:再也不能讓人類間的殘殺延續下去了,應該讓世界充滿愛。編者將這種強大的價值導向隱藏在了
  • 《背影》教學設計及點評

    《背影》教學設計及點評  【教材分】   《背影》選自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,作為一篇敘事性散文入選人教版和蘇教版語文八年級上冊。作者選取“背影”這個獨特的視角,用樸素真摯的語言、細膩傳神的細節和白描手法,客觀真實地再現了父親浦口送別的情境,把父親對兒子的關愛之情展現得淋漓盡致。重
  • 《背影》教學設計及反思

    《背影》教學設計及反思   教材分析   本文是一篇回憶性散文,作者朱自清透過對父親的背影在特定環境下的幾個細節描寫,刻畫了父親頹唐的老境和“我”對父親的眷戀之情作者“誠實”的寫作使文章真實可感,觸人心絃,讀之潸然淚下;語言樸實,意蘊深厚,“哀而不傷,怨而不怒”的美學風格,深深打動了一代又一代讀者
  • 捕捉朱自清《背影》的瞬間

    捕捉朱自清《背影》的瞬間   《背影》是著名作家朱自清的一篇回憶性散文,下面是我們為大家帶來的捕捉朱自清《背影》的瞬間,希望能夠幫到大家。   捕捉朱自清《背影》的瞬間   這堂課的內容是朱自清的《背影》。   上課之後,本來一切都照著我安排的步驟進行:寫作背景的介紹,朗讀課文,探究問題……課

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