平面設計教學中計算機輔助設計的運用論文
摘要：隨著計算機技術水平不斷提高，計算機的日常應用對我國教學領域產生了重大的影響，同時也為教學帶來了一種全新的模式。在平面設計的教學工作中，充分利用計算機輔助設計能夠有效提高教學水平，增強教學效果，但是在實際的利用過程中，這種教學方法仍然存在著問題，本文將會對計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題及其對策進行分析。
關鍵詞：計算機輔助設計；平面設計；教學應用
一、引言
隨著資訊科技的不斷髮展，傳統的紙質教材內容沉悶單一，學生難以對學習內容產生興趣。計算機輔助設計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴充套件教師和學生的想象空間，培養雙方的創新思維。
二、在平面設計教學中引用計算機輔助設計的原因
在平面設計中，利用計算機輔助設計軟體進行教學，能夠簡化圖文的設計工作和製作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設計能夠有效幫助教師解決平面設計教學工作難以開展這一問題。教師透過引用計算機輔助設計軟體及網路中的各種與平面設計相關的新資訊，作為教學內容及其相關補充內容向學生們展示，可以有效地彌補教材知識點過於繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創新思維以及動手能力。
三、計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題
目前想要透過引用計算機輔助設計解決平面設計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設計軟體能夠幫助教師順利開展平面設計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發現計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題，才能夠採取具有針對性的解決措施。
（一）課程設定不合理。目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關要求的時候，開設平面設計專業和計算機輔助設計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對於計算機輔助設計軟體並不熟練，只學會簡單的操作，但是對於更加深入的相關操作卻一知半解，這對於教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關教學軟體的熟練程度，然後運用教師的個人魅力，在課堂透過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。
（二）教師過分利用計算機輔助設計軟體。計算機輔助設計軟體只是在平面設計教學工作中的其中一種輔導工具，並不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設計軟體幫助教學雖然能夠彌補傳統教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環境。過分使用計算機輔助設計軟體或引用網路資源只會讓學生感到無趣和單調。
四、提高計算機輔助設計在平面設計教學中的應用水平
（一）在色彩教學中應用計算機輔助設計軟體。傳統的平面設計是透過手繪的方式來完成設計的，但是這種創作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現錯誤等問題，從而導致設計作品與創作者的想象存在一定的'差距。應用計算機輔助設計軟體能夠有效解決這一問題，軟體中的調色盤能夠為創作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對於自己的作品不滿意，只需要輕輕點選滑鼠，就可以自由地轉變顏色，還可以透過兩個檔案的對比，得出最佳的設計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，透過不同的對比，讓學生能夠更加直接明瞭地瞭解到色彩的運用原理，並深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學中應用計算機輔助設計軟體。不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設計軟體，在文字、圖形物件、繪畫等教學內容都能夠應用計算機輔助設計軟體，和以往平面設計的設計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創新，這對於教師和學生來說是一個很好的教學方式，透過計算機輔助設計軟體進行平面設計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地佈局，從而設計出更美觀的平面設計作品。計算機輔助設計軟體不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優質設計工具，學生在使用計算機輔助設計軟體的時候，能夠簡化繁雜的手繪設計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機輔助設計教學的裝置。即使更新計算機輔助設計軟體版本及計算機，是提高平面設計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現計算機閒置的現象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由於溫度過高從而縮短計算機裝置的工作壽命，夏天的機房應開設散熱系統，二冬天應保正良好的保暖通風環境。隨著時代的發展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設計教學工作中，引用計算機輔助設計教學將會得到平面專業教育行業的重視，併成為最受歡迎的教學方式。學生能夠對學習產生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質，成為新一代複合型人才。
作者:王藝茹 單位:中原文化藝術學院
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