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小學六年級下冊機器人行走資訊科技教案

小學六年級下冊機器人行走資訊科技教案

教學目標

知識與技能

1.學會畫流程圖來實現機器人的運動。

2.理解流程圖中各模組的作用。

過程與方法

1.掌握新增、刪除模組和調整各模組屬性的方法。

2.學會在模擬環境中測試程式的方法。

情感態度和價值觀

透過程式設計實現機器人的運動來激發學習興趣、感受自我價值。

教學重、難點

重點:

學會畫流程圖來實現機器人的運動。

難點:

理解流程圖各模組的作用及其引數的意義。

教學準備

1.VJC模擬軟體。

2.多媒體計算機教室。

教學過程

一、引入

上節課,我們觀察了機器人的各種運動。今天,我們就一起來動手程式設計,讓機器人動起來吧!

二、課堂學習

(一)機器人的前進

單擊“執行器模組庫”中的“直行”模組,移動滑鼠到流程圖生成區,在“主程式”模組下方單擊滑鼠左鍵,“前進”模組與“主程式”模組間便被箭頭連線起來,最後新增“結束”模組。

教師演示設定“直行模組”引數的方法,並測試模擬機器人的運動。

(二)機器人轉彎

展開“執行器模組庫”,單擊“轉向”模組,將其拖動到“直行”模組的下方,單擊滑鼠,“轉向”模組便與“直行”模組連線起來了,最後新增“結束”模組。在“轉向”模組上單擊滑鼠右鍵,同樣可對運動的方向、速度和時間進行設定。

教師演示刪除模組的方法。

三、課堂活動

1.將全班同學隨機分為兩大組,選定組長。各組成員準備好課堂上已經完成的具有“直行”和“轉向”兩個模組的流程圖。

2.透過設定不同的引數值,觀察機器人在模擬環境中運動情況的變化,探究“直行”和“轉向”模組中的引數值與機器人運動的關係。(若在活動過程中遇到困難可藉助“學樂園”中的“課堂講解”釋疑。)

3.組長收集本組成員的探究結果並進行綜合,上臺向全班同學展示本組的探究成果,教師做相應的點評和總結。

(具體活動計劃可參考“活動室”中的.內容。)

四、課外探究

透過一系列的實踐,你發現了“轉向”模組中的速度值和時間值與機器人轉向的角度的關係了嗎?

實踐活動一作品展覽

一、主題活動背景

本次活動開展的背景是學校舉行畢業班同學作品展覽。由於參加展覽的作品數量太多,作品展覽室的空間有限。於是,玲玲想出了一個好辦法,使用數碼相機將需要進行

展覽的作品拍攝下來,利用多媒體制作軟體製作成多媒體作品,然後在學校的電子展廳進行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機介面上的展覽,並且充分發揮了同學們的聰明才智,培養了學生利用資訊科技解決實際問題的能力。

二、活動目標

1.知識目標

(1)掌握數碼相機的使用方法。

(2)掌握多媒體制作軟體的使用方法。

2.能力目標

(1)培養學生獨立設計並製作多媒體作品的能力。

(2)培養學生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。

3.情感目標

(1)培養學生藝術審美感。

(2)提高學生對資訊科技的認識。

三、活動方案設計

本次活動根據教學實際的需要,可以設計成全年級的活動,也可以設計成班級活動,在設計活動時應注意學生的興趣所在,並在活動中培養學生的競爭與合作意識。本次活動根據需要可以安排2~3個課時,大致分為4個階段進行:學習使用數碼相機、實地拍攝作品、設計並製作多媒體作品、作品展覽與評比。

第一階段:學習使用數碼相機

本階段主要讓學生學習使用數碼相機,根據實際條件,可以讓學生自由組合成小組,在教師的指導下進行學習與使用,也可以由教師統一講解使用方法。

第二階段:實地拍攝作品

在初步學會了數碼相機的使用方法之後,在教師的指導下,學生利用數碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數碼照片,然後將它們儲存在計算機裡。小組同學一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。

第三階段:設計並製作多媒體作品

要製作出精彩的作品,必須要對素材進行進一步加工。教師可以指導學生,運用學習過的知識對照片進行進一步修飾,例如為照片加上邊框、新增文字說明等。而對於作品的表現形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠製作多媒體作品的軟體很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導學生選擇合適的媒體軟體來進行製作,分析涉及了哪些知識要點,然後進行小組分工合作,完成多媒體作品的製作。可以將小組的分工記

完成作品之後,各小組推選一名學生進行操作講解,並且講解在整個製作過程中遇到的問題,以及解決的方法。然後全體同學一起分析作品存在的不足之處,討論並提出改進方法。教師對所有作品進行分析、點評、總結,並且選出優秀的作品。