關於數學五年級上冊《實際測量》的教學反思　　新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，在教學過程中教師要尊重學生的人格，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。實際測量這節課就是讓學生學會使用標杆、捲尺、測繩等測量工具測量較近或較遠兩點間距

關於數學五年級上冊《小數除法》的教學反思（精選5篇）　　身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的數學五年級上冊《小數除法》的教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　數學五年級上冊《小數除法》的教學反思 篇

《9加幾》一年級數學上冊教學反思　　《9加幾》是小學數學一年級上冊20以內進位加法的第一課。它是在學生學習了1120各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。學生掌握好本節知識，可以為以後進一步學習20以內的進位加法奠定良好的基礎。　　成功之處：　　1、複習舊知，為學習新知識打好鋪墊　　在剛開始上課時

數學五年級上冊《密鋪》教學反思　　《密鋪》一課透過學生的動手操作，在學生已有經驗的基礎上，進一步理解了密鋪的含義，瞭解了可以密鋪的圖形形狀，認識圖形密鋪知識在生活中的應用，增強了學生應用數學的意識。　　在本課的`教學過程中，教師引導學生聯絡生活實際、欣賞密鋪圖案的構成後，透過做一做，先讓學生自己將一

《分數乘法》六年級數學上冊教學反思　　一、以學生的數學基礎為根本，創設情景，激發興趣。　　在這之前很多學生都看書了，已經有許多學生知道了分數乘整數的計算方法。開頭依據知識的遷移，進行很必要的鋪墊，利用知識間的聯絡，精心設定複習題，為教學重點服務，使學生順利掌握分數乘整數的意義與整數乘法意義相同。同時

五年級《方程》教學反思　　本課是以天平為形象支撐，結合了具體的問題情境，用式子表示天平兩邊物體的質量關係，讓學生透過觀察、分析、寫出式子，再透過分類，比較式子的異同，在討論和交流活動中，由具體到抽象，逐步感受，理解方程的含義。概念的構建過程，並不是由教師機械地傳授甚至告訴學生，而是用數學符號提煉現實

數學五年級下冊《分數除法》教學反思　　一、問題展示　　在分數除法這一單元中，主要展示的是分數除以整數、整數除以分數、分數除以分數這三種類型的計算方法，其中，在分數除以整數的.教學過程中，學生接受得比較快，學習效果也很好，但是在教學整數除以分數後，透過學生的練習反饋，發現學生在計算中出錯比較多，主要表

六年級上冊數學《分數除法》教學反思（精選5篇）　　身為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的六年級上冊數學《分數除法》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　六年級上冊數學《分數除法》教學反思 篇1　　分

《8和9》一年級上冊數學教學反思　　今天講授了《8和9》一課，整節課課堂氣氛活躍，學生思維開闊，較好的完成了本節課的教學任務，可謂活而不亂，本節課主要為學生創設了以下幾個空間：　　空間一：課件演示，使學生深刻認識7、8、9三個數之間的聯絡　　為了讓學生更直觀的理解7、8、9這三個數的聯絡，在教學中我

《文具》一年級數學上冊教學反思（精選13篇）　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的《文具》一年級數學上冊教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《文具》一年級數學上冊教學反思 篇1　　《文具》是

《數學廣角》數學四年級上冊教學反思　　在本節課的教學中，我始終把學生置於學習的主體位置，從學生熟悉的生活情形入手，尊重學生的生活經驗，讓學生多次動手操作和思考，體會多種安排後最佳化的好處。每個活動都是把學生做為解決問題的主人在設計，我就只當自己是學生的朋友，合作者，一起去解決問題，一起去感悟合理安排

五年級《愛護眼睛》教學反思　　1、關注統計的現實意義。　　本節我精心選取了大量的生活素材，使統計知識與生活建立了緊密的聯絡。如：24屆28屆奧運會上中國代表團獲得的金牌數，我校近年來學生總人數的變化，沙塵暴天數的變化，兩廠的產品銷售情況等，提供這樣富有現實意義的素材，讓學生在分析資料、解讀資料的過程

四年級《統計》教學反思　　在課堂教學過程中，對於一些新的學習內容，因為初次接觸，學生會感到特別陌生，因而造成理解困難而難以接受。這時候就需要從學生身邊常見的生活知識匯入新課或選擇符合貼近身邊的常見的話題講解新課，這能讓學生容易理解接受，而進一步提高課堂教學效果。統計對於一年級的小學生而言是非常陌生的

四年級上冊數學《角的度量》教學反思（通用5篇）　　作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的四年級上冊數學《角的度量》教學反思，希望能夠幫助到大家。　　四年級上冊數學《角的度量》教學反思 篇1

關於北師大版數學一年級上《左右》的教學反思　　左右這節課是一年級上冊第五單元位置與順序中的一個內容，是在學生學習了上下、前後的基礎上進行教學的。　　本節課透過學生熟悉的生活情境和有趣的活動，讓學生認識左右的位置與順序，體會左右的相對性。使學生能夠聯絡生活中的實際情境，描述物體的左右位置關係，並結合擺

關於北師大版數學一年級上《小明的一天》的教學反思　　小明的一天這節課主要使學生結合自己的生活實際學會看整時和半時，初步認識鐘面上的時針和分針。因此，在教學設計時我注意聯絡生活進行教學，建構較為科學的體系。　　教學伊始，先透過猜謎，激發學生學習的興趣，讓學生聯絡實際，認識鐘錶的作用，激發學生求知的動機

小學數學一年級上冊《最喜歡的水果》教學反思　　本節課的時間控制較為準確，能在40分鐘內完成教學任務。以小象生日貫穿整節課，統計小象的客人、禮物鮮花和我們最喜歡的水果，銜接連貫，樂趣無窮。整節課的活動設計和問題設計符合了學生的認知規律。即以情境引發學生的興趣；以興趣揭示教學內容；以巧妙設疑建立統計的初

關於北師大版數學五年級上冊《數松果》的教學反思　　這部分內容是在學生掌握乘法意義的基礎上進行教學的，是學習編寫口訣的開端，其地位尤為重要；透過讓學生從生活實際出發，特別在編制5的乘法口訣過程中，讓學生的個體探索與同桌合作有機結合，調動全體學生學習積極性。促進學生的創造精神、合作能力及合作意識。再聯絡

數學五年級上冊《迴圈小數》的教學反思　　作為一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的數學五年級上冊《迴圈小數》教學反思，歡迎大家分享。　　數學五年級上冊《迴圈小數》的教學反思 篇1　　迴圈小數是在學生

八年級物理上冊《聲音的特性》教學反思　　由於本節知識感性的東西較多，單純靠講解是不可行的，必須加進大量實驗探究，透過探究使學生獲得感性認識，來活躍課堂氛圍，增強學生對聲音特性的理解。比如，由於音調與頻率的關係，由於大多數學生缺乏感性認識，教材安排的齒輪實驗可讓學生在課後用腳踏車後輪轉動來實驗，我在課