關於繪畫的教案
用繪畫介紹自己
課題: 用繪畫介紹自己
課型: 造型·表現
課時： 1課時
教材分析: 本課透過為我們提供的優秀畫家的自畫像，讓我們瞭解到一個新的自我介紹的形式。培養學生用美術形式表現生活、抒發情感的主觀意識和行為習慣。
學情分析: 學生剛剛從小學升入初中，進入一個新的學習環境，需要互相瞭解。本課是引導學生用美術的語言，採用繪畫的形式，進行 自我介紹。正是借學生這種需要作為學習的動力。
教學目標:
1、知識與技能目標：瞭解自我介紹的基本常識,學會在同學面前主動介紹,大膽表現。
2、過程與方法目標：培養學生對事物的觀察、理解和概括性 表達的基本能力。
3、情感、態度和價值觀目標：培養學生對事物的觀察、理解和概括性表達的基本能力。教學重點: 如何用繪畫來表現自己的個性。
教學難點: 能用圖文並茂的方式來介紹自己，展現自己的個性，讓同學們可以體會到美術活動的樂趣。
課前準備: 自畫像，多媒體課件
教學過程：
一、匯入
同學們，新的學期剛剛開始，大家剛剛升入初中，一定還不是很瞭解，有沒有同學第一個向老師來介紹一下你自己。請同學介紹自己。很好，剛剛這個同學向大家介紹了一下自己，他這種介紹屬於口頭介紹。下面老師也來介紹一下自己，大家來看這裡。出示幻燈片，自我介紹：姓名：曹X 年齡：36歲 職業：教師 愛好：畫畫、攝影 最喜歡的顏色：紫色人生格言：不懈奮鬥，生命才有輝煌。 老師的這種用文字來進行的自我介紹屬於書面介紹。 今天呢，老師再給大家推薦一種新的自我介紹的方式，就是用繪畫來介紹自己。
設計意圖： 透過老師的講解與介紹對本課內容產生強烈的好奇心。欣賞多媒體中教師的自我介紹，思考屬於哪種形式的自我介紹。透過教師的自我介紹引出課題，簡單明瞭。讓學生以開始就能直入主題。
二、欣賞發現
多媒體出示圖圖片： 三面自畫像 1960 羅克威爾（美國） 這種藝術家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。下面我們一起來看一些畫家的自畫像。 2.自畫像（漫畫）1926 豐子愷3.自畫像（漫畫）1995 華君武，講述華君武畫這幅自畫像的故事。
學生欣賞自畫像，相互之間討論一下每一幅自畫像的巧妙之處。說說自己的感受，並說說如果自己畫會如何下手。
設計意圖：透過欣賞大畫家的自畫像，使學生能夠從不同角度來欣賞自畫像，並欽佩大師的'繪畫功底。同時產生興趣，想要自己嘗試。
三、小試牛刀
看了這麼多自畫像，同學們是不是也想試一試了呢，先來看看老師的自畫像吧。旁邊還有老師的自我介紹。大家知道這種既有圖片又有文字的自我介紹形式叫什麼嗎？老師告訴大家這種呢，叫圖文並茂式自我介紹。同學們也試著畫一幅吧！
學生欣賞老師的作品，然後進行自畫像創作。
學生經過老師的介紹，都躍躍欲試，這時候，讓他們充分發揮自己的想象力，大膽創作。可以是寫實性的自畫像創作，也可以是幽默、誇張的。
老師提醒注意事項，比如人物的神態特徵、性格特徵等。
四、交個朋友吧
把學生交上的作品打亂順序發下去。請同學到前面來展示他拿到的作品，並進行評價，然後和作者交個朋友。學生把畫好的畫折起來，交給老師。學生拿到其他同學的畫，進行評價。走到作者身邊，握握手，交個朋友。讓學生在一個輕鬆愉快的氛圍中學到知識、交到朋友。使情感昇華。
五、課堂總結
我們今天用繪畫的形式，生動活潑地介紹了自己，用藝術語言表達了自己真摯的情感。希望以後同學們可以用這種圖文並茂的方式來記錄生活、抒發感想，做個生活中的有心人。
六、作業佈置
回家照著鏡子畫一幅自畫像。
板書設計：
第二課 用繪畫介紹自己
口頭介紹 書面介紹 繪畫介紹
圖文並茂式自我介紹
自畫像：臉型、髮型、五官等