六年級資訊科技上冊《揭開計算機工作的神秘面紗知識》教學反思
課文主要內容：1、第一臺電子計算機叫“埃尼阿克”（ENIAC)與1946年在美國誕生。
2、計算機硬體系統由運算器、控制器、儲存器、輸入裝置和輸出裝置等五大部分組成。
3、運算器和控制器統稱為中央處理器（CPU)。
4、儲存器分為記憶體儲器和外儲存器。
5、電子計算機經歷了電子管、電晶體、積體電路和超大規模積體電路等四個發展階段。
我就所講授的這一課談談自己的教學感受：
１、我認為“匯入和小結”是課堂的點晴之筆，即使準備的時間緊張，但在“匯入”環節的設計，還是費了不少的時間。由“計算機能做什麼”——一幾乎每個同學都能回答的問題，引出本節課的教學，讓學生沒有難度，感覺輕鬆。老師就著學生的回答，比如，有的同學說“用計算機聽音樂”，與人類比，人是用嗓子唱歌，那計算機用什麼部件就能發出聲音呢？引出了本節的內容——計算機怎樣計算的及工作原理。引入學生的生活經歷，簡單、自然的`思維引出了本節的內容，讓學生沒有陌生感。
２、教學內容安排緊湊、有序。由學生看到的自己面前的計算機，說到外部裝置；由神秘的主機箱說到主機的組成，又由裝置說到裝置是怎樣工作的，這種“由近到遠，由淺入深”的循序漸時的安排，符合學生的思維特點，易於接受。
３、重、難點突破有“法”。計算機是怎樣計算的是本節課的重點，採用任務完成法讓學生完成任務，講解學生完成計算的過程，來完成計算機工作計算的過程。
４、注重細節設計，營造了良好的教學氛圍。
５、有待改進的幾個方面。完善每個硬體的講述內容，規範語言；演示工作原理中的例項時，將程式編寫過程加入進去效果會更好；現場拆機箱，發硬件，會讓學生感覺更直觀。