綜合實踐《我家的交通工具電動腳踏車》活動設計範文
指導思想與理論依據
綜合實踐活動課程要緊密切學生和生活的關係，推進學生對自然、社會和自我內在聯絡的整體認識和體驗，培養學生對生活的積極態度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力和動手操作能力。
透過對電動腳踏車相關情況的收集、分析、整理的過程，逐步培養學生掌握研究實踐方法、研究的步驟等等使學生形成合作、分享、積極進取的良好個性品質，在實踐中感受領悟。
教學背景分析
教學內容：我家的交通工具——電動腳踏車
本單元我設計的內容是“我家的交通工具”共三個主題分別是1、腳踏車。2電動腳踏車。3汽車。從貼近學生，生活的角度入手，讓孩子瞭解常用的交通工具、提高交通安全意識、鍛鍊實踐能力。今天完成電動腳踏車的第三課時，第一課時“準備深入瞭解電動腳踏車”（進行調查前的準備工作）第二課時“各小組開展實踐探究”第三課時“電動腳踏車的安全駕駛”
學生情況：教學物件是我校四年級學生，此學段學生初步具備運用所學知識簡單處理問題的能力，和基本的小組合作能力，社會實踐經驗很少、組織協調能力不強。在實踐活動中有很高的參與熱情和積極性但需要老師的帶領和引導。
教學方式：實踐活動和小組討論交流的方式
教學手段：多媒體教學
技術準備：PPT課件、秒錶、手臺、翻頁筆
教學目標(內容框架)
教學目標：
1情感態度價值觀：培養學生交通安全法規意識、瞭解違章的嚴重後果、進行真愛生命關係他人的思想品德教育。
2：過程與方法：培養小組間交流、討論和綜合彙報調查情況、展示調查結果的綜合實踐能力。
3：知識與技能：在交流、討論、學習中瞭解電動腳踏車的特點和電動腳踏車安全使、騎行知識。
教學重難點：
1、透過收集的材料，完成電動腳踏車在使用和駕駛當中的注意事項
教學過程(文字描述)
一、匯入：
教師：（看影片）同學們好，電動腳踏車給我們帶來了方便和快捷，大家經過前兩節課針對電動腳踏車研究課題的主題確立、佈置研究計劃、小組分工、計劃的實施等工作（幻燈片展示流程），有了很大的收穫，今天這節課，我們就透過自己完成的調查來全面瞭解一下電動腳踏車方方面面，以便我們更好的使用它，為自己、為他人帶來安全和方便。
二、交流各組調查結果
數量小組
1、下面請“電動腳踏車保數量小組”(簡稱：數量小組)來彙報。請其他組的同學仔細的聽，一會回答老師一個問題——我國有多少輛電動腳踏車？
2、學生彙報調查情況和調查結論。
3、學生反饋：我國電動腳踏車有1.4億輛
4、教師小結：從同學們彙報的1.4億的資料看出，我國是個腳踏車大國說明我國人民生活水平隨著改革開放日益提高了
結構小組
1、下面請“電動腳踏車造原理”(簡稱：構造小組)來彙報一下你們小組的調查情況吧。請其他組同學認真聽，聽完之後，也來說說電動腳踏車的各部分以特點是什麼？
2、學生彙報實施調查方案（到億客隆商場電動腳踏車銷售處進行了實地調查和在網上進行了材料的蒐集） （學生調查情況幻燈片）
3、學生介紹，下面我來介紹一下我們小組的調查情況表。
電動腳踏車主要有五部分組成：（1）電機（2）電瓶，；（3）控制器，控（4）充電器（5）
（幻燈片展示調查表）
4、學生介紹稱重電動腳踏車。
5、教師提問電動腳踏車分部分和特點，學生反饋。
速度小組
1下面請“電動腳踏車速度調查小組”(簡稱：速度小組)來彙報一下你們小組的調查情況吧。同學們留意他們用了幾種方法得到的速度資料。
2、學生介紹實施方案和調查情況表
（透過訪問，實際測量、手機手機導航、網上查詢得到資料）
實際測量方法我們運用了——速度=路程÷時間的方法。 （出示幻燈片）
3、學生反饋回答用了幾種方法，教師進行點評
違章小組
1、下面請“電動腳踏車違章調查小組”(小學教學設計網=簡稱：違章小組)來彙報一下你們小組的調查情況吧。
2、學生介紹實施過程和調查表（到道路上觀察違章情況）
3、老師也找了一段電動腳踏車違章的影片，大家看一下違章的危害。（設計意圖：讓學生感受到違章的危害，同時作為下一段活動的`匯入）
4、教師：看來這段電動腳踏車違章影片，你最大的感受是什麼？（交通安全很重要，生命很珍貴）
學生反饋老師提問
三、各組討論、設計安全提示
1、各小組根據自己的調查報告主題，提出在使用和駕駛電動腳踏車應注意的問題.
學生各小組討論（將討論結果寫在卡片上）。
（教師播放幾段電動車事故影片設計意圖：幫助學生進行各個小組進行電動車安全使用和駕駛總結的資料準備，讓學生有更加全面的瞭解
教師播放幻燈圖片，對比國外和國內煙盒上關於“吸菸有害健康”的不同提示，透過此來感受不同文化不同意識形態上不同）
2、大家經過熱烈的討論，下面請各小組為大家介紹一下你們的討論結果吧。
3、學生展示討論結果
參考答案：
保有量小組：停放在有人看管的地方……..
構造小組：檢查電池充電器，充電時候注意清除易燃物品……..
速度小組：建議廠家要設定速度表和超速提示裝置………
違章小組：不許私自改裝；不得超載…………
4、大家總結的非常好，請同學們把咱們的建議向家長和朋友進行宣傳，讓大家一起重視起來，避免事故的發生，珍愛生命。
設計意圖：讓學生進一步開展實踐活動，向他人宣傳安全行駛的重要性，提高社會關注度。
四、總結綜合實踐解決問題方法
教師：在實踐過程當中，同學們為了完成調查接觸了社會、家長同時也遇到了一些困難，下面談一談你是如何解決這些問題的呢？
學情預設：
1現實和書本知識有距離 速度的測量
2和他人溝通要講禮貌
設計意圖 ：讓學生明白現實工作的複雜性和交流同學的實踐經驗共同成長。
專案
優秀
良好
需要改進
小組成員分工與合作
小組成員學習態度
小組成員收穫
小組研究成果彙報展示效果
教師與同學間的交流互動
教師給予的指導是否有效
學生在討論中的表現