一年級數學認識鐘錶教學反思　　《認識鐘錶》一課是義務教育課程標準實驗教材一年級上冊的內容。這個內容是學生建立時間觀念的初次嘗試。教材以一個孩子一天的生活場景作為學習線索，透過調動學生已有的經驗和認知水平，讓學生在生活中潛移默化地感知“時間”這一抽象的概念，體會數學與生活的密切聯絡。透過實際教學，感觸

七年級思想品德課後教學反思　　老實說，相當多的中小學教師的教育教學依然“新瓶裝舊酒”，高呼“素質教育”、“新課改”，骨子裡實踐中仍奉行“應試教育”，“轟轟烈烈喊素質、紮紮實實搞應試”是當前中小學基礎教育階段的真實寫照。　　透過與其他教師在一起談話，都反映出一個重要問題：不是大家不願改革，而是不知如何

開放式教學調動學生的積極性七年級歷史教學反思　　開放性的教學提出要充分調動學生的積極性，於是有不少老師誤解了這一點，認為學生的積極性就是積極動口、動手，這必然有動腦的過程。於是多樣化的`方法最終被簡化為一種方式——提問。雙邊活動中不斷地提問，根本不考慮學生的承受能力，也不給予學生思考的空間，要不就是

一年級美術課《手形的聯想》教學反思　　美術教師既是美學知識的播種者又是美術技能的傳播者，更是舞臺上充滿靈感和魅力的魔術師，小手輕輕一點，就要讓孩子燃起對美的憧景和熱愛。　　《手形的聯想》一課，匯入時，我以遊戲的方式進行的。眾多心理學家都以為，遊戲是人類體能和動機之一。兒童的`活動和學習應該從遊戲開始

三年級美術課《捏泥巴》教學反思範文　　橡皮泥是孩子們最喜歡的玩具之一，這種內容的美術課對我們老師來講應該也是最好上的內容了，因為孩子們對它的喜愛，讓我們比較好控制課堂，但怎麼樣才能激發孩子們的創作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢？在這節課裡我開展了嘗試。　　原來的教學內容設計我是遵循賞析——探

六年級《葫蘆絲》教學反思　　呼吸方法與換氣，在葫蘆絲演奏中有著十分重要的作用。俗話說氣足音才長，要做到氣息深長，就必須以正確的呼吸方法來保證。　　一、吸氣：吸氣時，必須口鼻共用同時進行，方法是：當口鼻同時吸入空氣時，橫膈膜下降，胸腔兩肋張開，胸、腹部隨之膨脹、擴張，氣要吸的飽滿。所謂“氣沉丹田”就是

三年級音樂《庫爾班大叔喜洋洋》教學的個人反思　　三年級第一學期第六課《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁新疆風格特點的少兒歌曲，我反覆思考如何在教材實施中體現課程標準？又如何讓課程標準指導於教材的實施呢？我找到了契機，這節課不僅要讓孩子富有感情地學會、唱會歌曲，更要以學唱歌曲為載體，瞭解新疆音樂的基本

二年級《解決問題》教學反思範文　　這節課，我有多媒體創設了一個生活中常見的情景，以小朋友參加春遊為情景主線，將一個個數學問題蘊藏在不同的活動中，並串聯成一個完整的情節，讓學生在自己熟悉而感興趣的情景中參與學習和探究，符合低年級兒童的年齡特徵，使他們在這樣的情境中易於猜測、敢於探索，既學到了知識，又張

三年級美術《紙片的疊加》教學反思範文　　本課力求把握教學內容，突出創新教學的特點，引導學生自主體驗，充分體現主動探究學習的優勢。　　本課教學內容設計為《紙片的疊加》的第一課時，因為第三冊教材中涉及的以彩色卡紙為材料製作的紙片疊加與第一冊教材《形狀的組合》中仙人掌的立體制作部分有重複，所以我將紙牌疊加

二年級數學《鉛筆有多長》教學反思　　《課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能*單純的模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”，在數學教學過程中要“重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學”。因此，在教學《鉛筆有多長》這一課時，我注重把測量知識的學習與學生的實踐活

二年級上冊《不用嗓子的歌手》教學反思範文　　每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯絡自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當參謀，把自己的人生當軍事”！　　我力求每一節語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的

四年級美術《水果拼盤》課堂教學反思　　一、美術課的味道濃厚　　《水果拼盤》一課是偏向於“造型.表現”領域中的實物造型課，原先是放在《美勞》這門學科中的；許多教師對教材理解的偏頗，沒有把握美術的本質，沒有抓住這堂課的重點。於是有了教師主要圍繞水果拼盤的製作步驟展開教學；第一步，洗淨水果；第二步，設計構

一年級《十幾減九》教學反思　　《十幾減九》是小學一年級退位減法的起始課，教學的重、難點在於學習“十幾減 9”的計算方法。　　我採取了讓學生同桌合作，擺小棒，全班交流的方式，在教學中我組織學生探究15-9=？你是怎麼想的，再動手擺一擺小棒，讓同桌兩人說說自己的想法，有的說我是想9+（）=15，因為9+

四年級下冊《尊嚴》的教學反思　　上了《尊嚴》這一課，這篇課文講的是美國石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運的故事。這篇課文的教學我以學生自讀和小組合作交流為主，加上老師巧妙的指導，學生較好地讀懂了課文，體會到了年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的

三年級下冊《想別人沒想到的》的教學反思　　《12 想別人沒想到的》是第六冊第三組的最後一篇課文，這是一篇開發學生智力的有趣故事，它採用了懸念的手法，文章一開頭並不急於告訴我們究竟怎樣才能畫出最多的駱駝，而是一步步地展示三個徒弟所畫的畫，讓人迫不急待地往下讀，最後才揭開奧秘。基於這點的考慮，我也在教學

關於五年級下冊《生命的藥方》教學反思　　《生命的藥方》是五年級第二學期第二單元的第一篇文章。本單元的重點訓練目標是仔細閱讀課文，抓住關鍵詞句，感悟人間真情。本文主要講了德諾十歲就患了艾滋病，誰都躲著他，只有艾迪還當他是好朋友。艾迪帶他找醫生，幫助他熬湯藥，去醫院陪伴他，寫信給雜誌社尋找治療線索，還時

二年級下冊《比一比》的教學反思各位評委，老師：　　早上好！　　我上課的內容是：小學數學二年級下冊的《1000以內數的大小比較》。　　這方面學生是有一定的基礎的。一方面他們在學習100以內數的的時候，已經學習過數的大小比較；另一方面，在日常生活中，他們也常會接觸甚至親自解決過這樣的問題。但是，究竟怎樣

四年級《比較大小與近似數》教學反思　　本課教學採用情境串教學，以連環畫的形式，使學生始終能夠富有興趣地參與教學活動之中。首先，本節課，將教學活動置於“手拉手”活動情境中，激趣引入“農村的小朋友也非常好客，今天他們邀請城市的小朋友去參觀，讓我們一起到農村去看一看，好嗎？”在教學設計時遵循了這一理念，數

五年級上冊《旅遊費用》教學反思　　五年級上冊《旅遊費用》一課，我在課前認真瞭解學生的學情，現有的生活經驗以及已經掌握的數學知識，一方面要讓學生透過本節課的學習，初步運用數學方法找出最經濟、最優惠的購票方案，又要進一步提高學生的社會實踐能力，體現數學來源於生活同時又服務於生活。　　1、充分聯絡生活，創

滬教版五年級下冊《高山流水》教學反思　　一、讀準字音　　讀準字音是誦讀的基本要求，也是進一步誦讀的前提條件。　　二、讀準節奏　　即使文中加了標點，還存在著句內停頓的問題，如果句內停頓不當，句意會錯，節奏也會走樣。因此，斷準句，是讀準節奏的第一步。例如：《高山流水》中的最後一句“鍾子期/死，伯牙破琴/