初二人教版上冊語文《親愛的爸爸媽媽》教學設計範文
教學目標
１、熟讀課文，整體把握文章的內容和主旨。
２、利用文中的小標題，梳理文章的結構層次。
３、體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。
４、領會文章“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題，珍惜今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。
教學重點
學習文章新穎的結構形式，弄清文章引文和正文的關係達到整體把握目的；體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。
教學難點
探究一些意味深長的句子含義，掌握新穎的結構形式。
教學過程
一、匯入新課，明確目標
１、匯入新課。
同學們，在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護。但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對曾經發生過的慘劇，你對非正義戰爭的罪惡，對和平與幸福，也許會有更多認識更深的思考。
２、明確目標。
二、自學指導，整體感知
１、速讀課文，整體感知。
⑴出示自學指導一：
速讀課文８分鐘（每分鐘５００字以上），運用抓關鍵詞句的方法：
１、用一句話簡潔地概括文章主要內容。
２、找出揭示文中主旨的句子。
⑵交流反饋，教師板書知識樹。
⑶教師引導，總結概括事件及文章主旨的方法。
２、細讀課文，分析理解。
⑴出示自學指導二：
默讀課文，用時５分鐘，思考下列問題：
１、用簡潔的語言概括引文和四部分內容。
２、在引文中，薩特說他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，試結合課文內容說說薩特這樣說的原因。
３、你認為文章最感人的地方是什麼？說說理由。
⑵交流反饋，補充知識樹。
⑶教師引導，總結此類報告文學按照人物活動的地點分層的一般方法。
３、學生質疑問難，進一步理解課文。
三、檢查點撥，探尋規律
總結此類報告文學的.通用工具：
１、根據文章引文和正文的關係達到整體把握的目的。
２、利用文中的小標題，梳理文章的結構層次。
３、結合作品的主旨、作者的情感態度，並結合上下文，整體思考，體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。
四、深入探究，迴歸系統
１、拓展閱讀，驗證工具。
⑴學生閱讀《天職》，自己畫知識樹。
⑵交流反饋，補充知識樹。
２、迴歸系統，暢談收穫。
五、課後作業
１、聯絡本單元課文，談談對戰爭的認識，說說對現代戰爭的看法。
２、網上瀏覽文章《歷史不容忘卻》、《南京大屠殺事件專題報道》。