資訊科技教育影片的觀後感
這周看了有關3d列印，scratch和機器人的影片，因為之前教材教法課程上，我們講過有關的課程，所以還是有熟悉的感覺，但比之前又有了一些不一樣的收穫。3d列印（3d printing），即快速成型技術的一種，它是一種以數字模型檔案為基礎，用粉末狀金屬或塑膠等可粘合材料，透過逐層列印的方式來構造物體的技術。3d列印的過程分為三維設計，切片處理，完成列印。3d列印可以打印出立體的東西，這是人類科技上的一大進步，在上週五的課上，我們也親自觀看了3d列印的過程，很新奇，也很高科技，也希望未來人們能利用3d列印技術，打印出更多對人們有益的東西，多運用在醫學等領域，作為未來資訊科技教師團隊的一員，我也希望我們能夠更多地掌握這些前沿的知識，帶領我們學生探索更多未知的領域。
而scratch是一套初階電腦程式開發平臺，讓程式設計語言初學者能夠不需先學習正確語言語法便能造出成果。此軟體目的是促進青少年在愉快的環境下透過實驗（如設計互動故事。）去學習簡單程式設計、數學和計算知識，同時也得到創造性的思考，系統推理，和協同工作的機會，非常適合運用到低年級的教程，培養學生的創造力。
教育如今發展地越來越迅速，科技含量也越來越高，為了使現在的學生能夠適應未來資訊時代的.要求，現在小學已經開設了智慧機器人知識的課程。小學生動手自己造機器人，在培養他們科學探究能力的同時，也更多地開發了他們的創造力，我覺得這樣的課程設定為以後中國科研領域的發展打下了很好的基礎。
這周的影片，讓我們看到了資訊科技學科一些前沿的課程。借用李永剛老師的一句話，現在的課程就是自己學會玩之後，帶領學生玩，來讓學生自己動手創造。