《玩瓶子》體育教學設計
設計意圖：
雪碧是小朋友們平常很愛喝的飲料，但喝完後的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《玩瓶子》這一體育活動，引導幼兒自身玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕鬆愉快的氣氛中，得到體能鍛鍊，同時又發展幼兒的發明性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。
活動目標：
1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以和機體的協調能力。
2、培養團結協作精神，發展發明性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
活動準備：
幼兒每人一隻雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。
活動過程 ：
一、準備動作
幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不只讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。）
二、自由玩瓶
教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的'幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規範的指導。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能瞭解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）
三、組合玩瓶
幼兒組合玩瓶，教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲，對與眾不同的玩法和時給予肯定和鼓勵。
（這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助於更好地發展幼兒的發明性思維能力，並且讓幼兒體驗到勝利的喜悅，教師參與遊戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到和時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）
四、集體玩瓶
這麼多瓶子放在一起可以怎麼玩呢？
（這一環節能充沛發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什麼，
然後玩一玩，活動在輕鬆愉快的氣氛中結束。）
體育教學設計－體育活動《玩瓶子》