幼兒園中班綜合活動《有趣的洞洞》的教學設計
活動設計意圖：
最近，我們班正在進行《洞洞王國》的主題活動，孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產生了濃厚的興趣，每天都會找來一些有洞的物品放在區角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鑽山洞”的遊戲，談俊傑小朋友說：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀！”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這麼感興趣，於是就生成了這一個活動。
在本活動中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設計了“看洞洞物品——說說身上的洞洞——用報紙鑽過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鑽過的洞”等環節，在遊戲中讓孩子體驗活動的樂趣，從而能積極參與到活動中來。其中本活動的重點是讓幼兒運用身體的.不同部位連線“洞洞”，並嘗試解決如何讓報紙鑽過“洞洞”。難點是讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鑽過的洞。
活動目標：
1.觀察發現身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關經驗，激發幼兒對“洞”的興趣。
2.嘗試運用身體的不同部位連線洞洞，增強肢體動作的創造力。
3.願意探索用不同的方法來解決問題，培養合作意識，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經有一些瞭解。
2.材料準備：在教室一角佈置好“洞洞展覽會”（放上各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鑽、爬的“洞”，報紙為幼兒人數的一半。
活動過程：
一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。
1.師：“今天，老師要帶領小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’裡有個展覽會，我們一起去看一下都有些什麼東西。”（帶領幼兒進入教室）
2.帶幼兒來到佈置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在哪裡？再想一想那上面的“洞”有什麼用？）
3.教師帶領幼兒坐下後提問：“你剛才看到了什麼？他們上面上的洞洞有什麼用？”（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。）
教師小結：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連線各種“洞洞”，用報紙玩鑽洞遊戲。
1.說說身體上的洞洞
師：“原來在我們生活中有這麼多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎？”（請個別幼兒回答）。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連線“洞洞”。
師：“原來在我們身體上也藏著這麼多‘洞洞’，我們要保護好身上的‘洞洞’。現在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎？”
鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）
3.用報紙玩鑽洞遊戲。
（1）師：“小朋友真棒，能用身體變出這麼多洞來，現在報紙想和我們玩鑽洞洞的遊戲”。
（介紹玩法）教師說：“變變變，變出一個大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鑽洞洞。接著用同樣的遊戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。）
（2）分組遊戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。
教師小結：報紙在鑽大洞時大搖大擺，鑽小洞時是怎樣的? （變小、捲成一個細筒擰起來等）
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鑽洞洞遊戲。
1.教師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？”（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚合作的好的小朋友。）
2.師：“現在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鑽過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。”（幼兒變出洞洞後請其他幼兒嘗試鑽進去）遊戲可以進行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鑽過，結束活動。
師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鑽進去呢？”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當火車頭，帶領其他幼兒鑽過。
師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鑽一鑽吧”幼兒跟在老師身後變成小火車，開出教室。
活動延伸：
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。