《西瓜皮回來了》教學設計範文　　[教材分析]：　　這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的'重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學生仔細觀察畫面，提供思考的線索，啟發學生把圖意寫具體。　　[

《要是你在野外迷了路》第一課時教學設計　　教學目標　　1、會認“忠”等4個生字。　　2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。　　3、掌握一些辨別方向的方法培養留心周圍事物、發現科學知識的意識。　　教學過程　　一、激趣匯入。　　1、同學們喜歡探險嗎？今天老師就帶大家到美麗的大自然中探險

課文《一去二三里》教學設計範文　　【教學目標】　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　２、複習鞏固漢語拼音，會認１２個生字，認識“橫”筆畫，會寫“一”“二”“三””這３個字。　　３、知道詩歌大意，能想像出山村優美的畫面。　　【教學過程及設計意圖】　　一、匯入　　小朋友們，你們會數數嗎？

二年級上冊《回聲》教學設計範文　　【教學內容】　　人教社課標實驗教材二年級上冊　　【課前透視】　　這篇科學童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象──回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，

《回顧·拓展二》教學設計　　【教學目的】　　１、對本單元的教學內容進行回顧與整理。　　２、積累名言警句。　　３、激發孩子們課外閱讀的興趣，積極開展課外閱讀。　　【教學時間】　　一課時。　　【教學過程】　　一、交流平臺　　１、學生自由閱讀小林和小東的對話，弄清他們交談的內容。你對哪些話有同感呢？　　在

《幸福的回憶》教學設計範文　　第一課時　　教學內容：　　初讀課文，自學字詞；讀通課文，瞭解大意，討論課後作業 第1題。　　教學目標 ：　　1、明確本單元閱讀訓練重點；初讀課文，瞭解課文大致內容；理解第1自然段，指導有感情地朗讀這段課文。　　2、學會本課生字新詞。　　3、初步體會作者見到鄧小平爺爺的幸

回鄉偶書優秀教學設計　　知識目標：　　會認“偶、鬢、衰”三個生字。　　能力目標：　　正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。　　情感目標：　　結合圖畫了解古詩大意，在誦讀的過程中，感受回鄉人又悲又喜，百感交集的心境。　　教學重點：　　1、把詩句讀正確，讀流利，讀出感情。　　2、體會古詩平淡的描寫中隱

《回顧·拓展四》教學設計　　教學目標：　　1、結合本單元的專題學習內容，在交流中受到方法的啟示，明白寫文章要有真情實感才能感動別人，讀文章要入情入境才能夠被感動。　　2、積累１６個成語。　　3、懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統美德，激發學生尊敬教師的思想感情。　　教學重點、難點：

蘇教版高一語文《我心歸去》教學設計　　教學目標:　　1．體會作者刻骨銘心的家園之思　　2．揣摩作者飽含感情,富有哲理的語言　　教學重點:　　1．體會作者如何表達這種刻骨銘心的家園之思的。　　2．揣摩作者飽含感情,富有哲理的語言。　　教學過程：　　一、分析課文：　　1．分析文章第1段：　　既然是想家，

《紙船》優秀教學設計　　【學習目標】　　1、知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。　　2、過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。　　3、情感態度與價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。　　【重點難點】　　反覆誦讀，感悟詩

七年級語文《金色花》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、知識與技能：整體感悟詩歌內涵，有感情地朗讀詩歌，培養鑑賞詩歌的能力。　　２、過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。　　３、情感態度與價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰陶和感染，培養健康高尚的審美情趣。　　【教學重點】　　反覆誦讀，感悟詩歌的

《踩雨》教學設計三篇　　篇一：音樂踩雨教案　　一、教材分析：　　歌曲《踩雨》分三個層次描繪了孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的情景，塑造了孩子們輕鬆、活潑、可愛的形象，反映了他們熱情純真的童心世界。歌詞的詞意充滿著童趣，聽“踩雨呀！踩雨呀！”，這是孩子們興高采烈地發出的呼喊聲。特定的象聲詞“沙裡格沙

《松鼠和松果》第一課時的教學設計　　【學習目標】　　1、認識聰、活等11個生字，會寫以、後等6個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文內容，懂得植樹造林的道理　　【教學重難點】　　1、重點：　　認識11個生字，會寫6個字;能正確流利地讀課文。　　2、難點：　　書寫以、更。　　【教

人教版《松鼠和松果》教學設計範文　　【教學目標】　　1、學會本課生字11個，會寫6個生字，認識心字底心。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。　　3、圖文結合，理解詞句意思，懂得植樹造林的好處，並從身邊做起，從我做起。　　【預習準備】　　1、自學生字新詞，讀通課文。　　2、課前收集

一年級上冊《小小的船》第二課時教學設計　　一、教學要求：　　1、理解課文內容，瞭解晴朗的夜空很美。　　2、有表情地朗讀課文。　　3、能背誦全文。　　二、教學重點、難點：　　1、理解課文內容，瞭解晴朗的夜晚天空很美。　　2、有表情地朗讀課文。　　三、教具準備：　　1、用硬紙板做一個圓月亮和一個彎月亮。

《短文兩篇》的教學設計模板　　【教學目標】　　1、抓住兩個對比，學習行道樹的自我犧牲精神;　　2、抓住議論性的文眼，整體把握課文內容。　　3、培養獨立質疑和探究的能力，培養合作研討的習慣。　　【教學重點】　　1、抓住議論性的文眼，整體把握課文內容。　　2、培養獨立質疑和探究的能力，培養合作研討的習慣

《雷雨》課文教學設計　　【教學目標】　　學會揣摩戲劇語言，初步瞭解人物複雜個性。　　【教學重點】　　指導學生從劇本語言進入人物內心世界，感受周樸園形象。　　【教學難點】　　揣摩周樸園對侍萍的感情之真假。　　【教學時數】　　一教時　　【教學過程】　　一、匯入　　同學們，閱讀了《雷雨》後，該如何評價周樸

荒島餘生的教學設計範文　　【教學目標】　　1、學生快速默讀課文，概括魯濱孫在荒島上所遇到的困難。　　2、學生賞析魯濱孫身處絕境時經歷的心理歷程。　　3、學生深入感受魯濱孫在逆境中所折射出的積極樂觀的人生態度，並結合自己的生活實際有所感悟。　　【重難點】　　重點：討論並概括魯濱孫精神：珍視生命，以非凡

人教版八年級語文上冊《蘆花蕩》的教學設計　　【教材分析】　　《蘆花蕩》是以白洋淀地區軍民抗日鬥爭為題材的小說。小說在飄逸精巧的敘事中蘊含著一股謳歌抗日軍民的激情。小說的主人公是老頭子。分析這位老英雄的思想性格，首先要把握他的愛與憎，智與勇，對他的過於自信自尊，要作實事求是的分析。根據這篇小說敘事、寫

二年語文下冊《卡羅爾和她的小貓》優秀教學設計　　【教學目標】　　學習默讀課文，體會小主人公對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來得快樂與生活情趣。感受卡羅爾給人們帶來的童心，受到情感體驗。　　【教學重點】　　學習默讀課文，感悟卡羅爾對小貓的喜愛之情。　　【教學難點】　　默讀中學會思考。　　【教學過程】