小學語文一年級《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學案例
一、談話匯入
今天我們繼續學習《螞蟻和蟈蟈》讀課題。
二、學習第一段
1、投影圖片，請小朋友仔細觀察看看圖上畫的是什麼季節？你從哪裡看出來是夏天的呢？
師：是啊，太陽火辣辣的，連知了都在不停地喊著：熱呀！熱呀！誰能把這句話讀好
（出示句子：夏天真熱！）
2、這麼熱的天螞蟻在幹什麼呀？（搬糧食）出示圖片：他們是怎麼搬的呀？
3、投影句子：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
4、演一演：這些螞蟻真起勁，拉的拉，背的背，個個滿頭大汗。不過他們只是幾個先鋒隊員，後面還有他們的大部隊呢？
（1）、猜猜還會有什麼動作？
（2）、演演。（問清學生做什麼動作）排隊，
5、如果做的不好的話，說：好象挺輕鬆的啊，一點汗也沒有出呀！然後再做一遍：離家還有一段路，我們繼續趕路吧）（在看到學生有擦汗的動作的時候問：你為什麼做這個動作，順勢板書：滿頭大汗）
6、採訪小螞蟻：這麼熱的天，你為什麼還要這麼辛苦地搬糧食呢？（2-3個）
7、聽了他們的話，小朋友能不能用一句話來誇誇他們呢？出示：小螞蟻，你。（卡片）
8、那讓我們就來記住這群勤勞、可愛的螞蟻吧。
指名讀，評議，齊讀。
指點：滿頭大汗，個個
為什麼“個個”讀得特別重呢？
9、小結：儘管夏天很熱，但他們不怕熱，不怕累，個個搬得滿頭大汗。我們一起讀第一節。
三、第2小節
1、火熱的夏天，螞蟻在辛勤地勞動，可是蟈蟈在幹什麼呢？清小朋友看看書上第二自然段，找出有關的句子讀一讀。
（1）、幾隻蟈蟈看見了笑螞蟻是傻瓜。
他們會笑些什麼？（指點，加上動作）
讀好句子
（2）、那他們還幹了什麼？指名，出示句子：
他們躲在大樹底下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
你什麼時候也感到自由自在的？板書：自由自在
這麼熱的天裡，蟈蟈們也是自由自在的。他們有的有的搖頭晃腦的唱歌，有的四腳朝天的睡覺，多麼自由自在呀！
誰能把蟈蟈這種自由自在的舒服感覺讀出來。（自由讀，指名讀，齊讀）
2、蟈蟈在夏天裡過得可真是自由自在，我們連起來讀讀第2節。
3、總結：同樣是夏天，螞蟻忙著搬糧食，非常勤勞，而蟈蟈去整天只知道玩樂，一點兒也不幹活，真懶惰。下面我們就把這兩種小動物的不同表現來讀一讀。男生力氣大一點，就讀第一節；女生表演能力強一點，就讀第二節。
四、第三小節
1、日子一天天過去了，一轉眼，冬天來了，（聲音）聽到了什麼？有什麼感覺？
（1）、誰能把這種冷的感覺讀出來。
（2）、出示句子：冬天到了，西北風呼呼地刮起來。
（3）、指名讀，評價。
2、這麼冷的天，螞蟻在幹什麼？
出示圖片，說話練習。有的——有的——個個——
根據學生回答板書：興高采烈/自由自在等
3、回想火熱的夏天，螞蟻為了搬到的糧食，他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗，真辛苦，而現在呢？他們（出示句子）躺在裝滿糧食的洞裡舒舒服服地過凍了。這句話中哪些詞語可以看出螞蟻過得很舒服的？
（1）、指讀，問，你從哪個詞感覺他們的`生活很舒服的？（裝滿糧食、躺著）為什麼？評議
（2）、過冬的時候，螞蟻為什麼過得這麼舒服呢？
小結：這是螞蟻們辛勤努力的結果啊。
4、可是冬天裡的蟈蟈過得好嗎？
（1）、投影圖片和句子。
（2）、指名讀句子，學生評議
（3）、誰能演一演“蟈蟈”神氣不起來的樣子。（找個2-3個人）
板書：又冷又餓。
（4）、我們再來讀一讀這句話。
5、蟈蟈們真可憐，那他們為什麼有這樣的結果呢？
小結：這就是蟈蟈們懶惰的結果啊！你們喜歡這些蟈蟈嗎？
6、你們想對他們說什麼？
7、看板書小結並送成語：你們看，懶惰的蟈蟈在炎熱的夏天只知道貪圖享受，沒有長遠的打算，到了冬天只能凍死、餓死。這就叫——人無遠慮，必有近憂（出示成語）。而勤勞的螞蟻在大熱天裡辛勤地搬糧食，為過冬作了充分的準備。所以在冬天過得舒服，快樂。這就叫——有備無患，防患未然。
五、整體迴歸
1、小朋友，今天我們這個《螞蟻和蟈蟈》的故事好聽嗎？讓我們再來讀讀這個故事。這次我們要來分角色讀課文，請男同學做螞蟻，女同學做蟈蟈，陳老師來做冬爺爺。
2、這麼好聽的故事，要是小朋友能夠記住它該多好呀。現在老師給你們提供四幅圖，看著這些圖來背這個故事就會容易許多。現在請小朋友試著背背課文。
3、檢查學生的背誦情況。（隨機）
六、寫字
呼、糧