電腦閱讀課教學案例
教學目的:
1、 透過閱讀《神話故事》,使學生初步瞭解神話故事的特點,激發閱讀興趣。
2、 透過模擬的網上查詢,使學生了解上網查詢的方法、步驟、好處,初步培養學生網上查詢資料、收集資訊的能力。
3、 透過學生的操作參與,培養學生的現代化意識、合作意識。
教學過程():
一、 提出學習任務
今天的閱讀課有兩項內容,1集體閱讀,《第四十間寶庫》――神話故事。2繼續學習網上查詢,按要求查詢相關資料,並自由上網瀏覽。
二、 集體閱讀
集體閱讀形式同學們非常熟悉,上學期、這學期我們已經閱讀過許多內容,如:寓言故事、成語故事、童話故事,科普讀物等,那一個個生動的故事,告訴同學們一個個道理,有的故事還曾深深打動同學們的心。今天,老師再向大家推薦一張光碟《第四十間寶庫》-神話故事。裡面收集了許多中外神話故事,其中有的故事大家比較熟悉,有的是陌生的。希望透過今天的閱讀大家對神話故事有所瞭解。
1、誰聽過神話故事?
2、什麼是神話故事?
神話故事是講神仙或神化的古代英雄的故事。在古代,人們由於受生產力的限制,不能科學地解釋大自然中的各種現象,於是就憑自己的主觀想象,用擬人手法,編造了許多神話故事,以此來反映對大自然現象的天真解釋,表達對美好生活的嚮往。有的神話內容是可靠的,有的內容是想象的.,並非歷史。但歷史學家考證,人類遠古時代的歷史,主要靠神話故事、傳說時代流傳下來的。
4、 播放光碟,把故事的名字記在片子上,主人公、故事情節記在心裡。
遠古的故事,遠古的時代,我們在為人類祖先的大膽想象感到驚歎之餘,是不是也存在一點遺憾,人類祖先在大自然面前感到了無奈。時光轉瞬,轉眼歷史過了幾千年,人類進入了科技高度發展的時代,今天人們不但能夠科學地解釋大自然的奧秘,而且還用自己的智慧創造了燦爛的文明。
想想遠古的神話,再看看眼前的計算機,我們可以感到人類力量偉大,是不是對計算機會增添了幾分親切感。
三、 網上查詢資料
上網學習,是一種新的學習方式,網上收集資訊的能力是學習的需要,是生存的需要。今天我們繼續學習網上查詢資料。
1、 說說校園網上怎樣查詢、瀏覽?(請一名同學在教師機上操作。)
(1) 敲擊IE 網路瀏覽器
(2) 進入三里河三小校園網主頁
(3) 主頁提供了9個選項,選項進入。
(4) 進入欄目視窗閱讀瀏覽
(5) 資料庫中推薦了15個網站
方法:邊講解,邊演示。出示15個網站名稱。
2、 同學上網閱讀。
閱讀分兩步 (1)查詢資料,按要求填空。( 內容附後 )
如果有的同學有困難,希望能與鄰近的同學合作,旁邊的同學不要拒絕。
教師隨機指導:請第1、2名的學生把查詢的過程和結果寫在黑板上供大家參考。
(2)自由選擇查詢閱覽
記下你最感興趣的資訊,準備向同學推薦
3、 向同學推薦自己收集的資訊
同學們剛才已經查閱了大量的資訊,請把你最感興趣的 資訊推薦給同學們。(利用網路把推薦的資訊向全班展示)
四、 說說今天閱讀的收穫
可以說說自己瞭解了哪些資訊,也可以說說自己的感受。